Novedad bibliográfica

Este libro está dirigido a profesores de español como lengua extranjera (ELE), tanto a aquellos que están en una etapa de formación, como a quienes ya están ejerciendo la docencia y quieren actualizarse con nuevas propuestas de enseñanza de la lengua.

Los diversos temas que se incluyen en este material tienen en común que parten de la necesidad de resolver problemas que se presentan en aula y, a partir de allí, buscan ofrecer al maestro de ELE soluciones didácticas que sirvan como base para diseñar materiales y para programar la enseñanza.

Los supuestos teóricos que subyacen a los planteamientos didácticos de cada uno de los capítulos del libro comparten una visión de la lengua en la que se vinculan los procesos cognitivos y las pautas sociales y culturales que intervienen en los intercambios comunicativos.

Presentación

Conciencia pragmática del profesor de españolcomo lengua extranjera

María Reyes López

Gramática y pragmática para la enseñanza-aprendizaje de los artículos a no hispanohablantes

María del Carmen Koleff

La representación del pasado en el discurso: Relaciones eventivas y referencias fóricas

Beatriz Granda

Impacto de la lingüística cognitiva en la enseñanza de ELE

Erika Erdely y Moisés López Olea

Materiales didácticos para la enseñanza de los conectores cuando y mientras para alumnos chinos

Rosa Esther Delgadillo Macías

Escritura digital: creación de textos multimodales desde un marco construccionista

María Victoria Soulé

La complejidad del discurso escrito. La enseñanza del ensayo académico en ELE

América Delgado

Agradecimientos