Congreso, coloquio o simposio
Título:I Jornadas "Innovación y Tecnología en la Enseñanza de Lenguas"
Entidad organizadora:Universidade Aberta, grupo de investigación EL@N
Lugar de celebración:Lisboa, Portugal
Fecha de inicio:6 de diciembre de 2018
Fecha de finalización:7 de diciembre de 2018
Circular Nº:1
Contacto:Grupo EL@N, elonuab@gmail.com
DescripciónEl grupo de investigación EL@N organizará la primera jornada dedicada a la enseñanza-aprendizaje de lengua en un contexto de innovación tecnológica y digital en ambiente virtuales y b-learning. Se pretende con esta iniciativa dar impulso a la reflexión sobre la práctica docente, el impacto tecnológico y obtener posibles perspectivas de acción en contextos educativos diversos.
En el siglo XXI, y en un mundo cada vez más globalizado, esta apertura tecnológica implica, por un lado, un mayor contacto entre diversas comunidades comunicativas y lingüísticas y, por otro lado, una respuesta a la creciente necesidad de dominar varias lenguas, lo que hace del aprendizaje de lenguas extranjeras un imperativo en la formación integral de los ciudadanos.
En el caso de la enseñanza de lenguas extranjeras a distancia, la especificidad de esta modalidad facilita la adquisición de las competencias generales definidas por el MCER, como la competencia sociocultural e intercultural, a través de la exploración de recursos digitales y aplicaciones que tienen por objetivo fomentar la interacción y el intercambio de conocimientos entre hablantes nativos y no nativos de la lengua objeto.
La presente reflexión abre las puertas al debate sobre este régimen de enseñanza y aprendizaje y permite el intercambio de ideas y experiencias que también por sí llevan a la innovación y desarrollo de competencias pedagógicas en el contexto de enseñanza online. En este sentido, invitamos a investigadores de las diferentes áreas de enseñanza de lenguas (online/b-Learning/presencial) a enviar propuestas para comunicaciones o talleres de 15 y 45 minutos respectivamente dentro de, pero no limitado a, las siguientes líneas temáticas.
Tópicos:
- Desarrollos tecnológicos en el apoyo (aplicados) a la enseñanza
- Conceptos innovadores en la enseñanza y aprendizaje de lenguas (competencia intercultural, critical language awareness, language learning awareness)
- Concepción y evaluación de recursos educativos digitales
- Recursos educativos abiertos y su implementación en ambientes virtuales de aprendizaje
- Interacción en la clase virtual
- Desarrollo de competencias orales en la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras
- Docente y estudiante en ambientes virtuales.
- Blended learning (la integración de herramientas digitales en la enseñanza presencial)
- Motivación del estudiante
- Gestión del tiempo en la clase virtual
- Procesos de construcción del conocimiento en la clase virtual
- Evaluación del estudiante en contexto digital
- Mobile learningen contextos de aprendizaje formal
- Articulación de la enseñanza-aprendizaje de las LL.EE. con sus contextos institucionales.
Los talleres tendrán una duración de 45 minutos y podrán realizarse en el formato de Aula Abierta, demostración de recursos y herramientas, creación de actividades o prácticas online, entre otros.
Las comunicaciones, por su parte, tendrán un cariz teórico y contarán una duración de 15 minutos con 5 minutos para el debate de la propuesta.
Las propuestas deben contener una descripción de los objetivos y tópicos abordados.
Los interesados deben enviar propuestas de comunicación o de taller (máximo de 300 palabras), en portugués, inglés, francés, español o alemán acompañadas de nombre, e-mail, institución a la que pertenece y una breve nota biográfica (máximo de 100 palabras) hasta el 30 de septiembre de 2018 a elonuab@gmail.com
Se prevé una publicación en formato de e-book con los textos seleccionados.
Inscripciones:
Hasta 15 de noviembre: 30 € (público general) / 20 € (estudiantes)
En el siglo XXI, y en un mundo cada vez más globalizado, esta apertura tecnológica implica, por un lado, un mayor contacto entre diversas comunidades comunicativas y lingüísticas y, por otro lado, una respuesta a la creciente necesidad de dominar varias lenguas, lo que hace del aprendizaje de lenguas extranjeras un imperativo en la formación integral de los ciudadanos.
En el caso de la enseñanza de lenguas extranjeras a distancia, la especificidad de esta modalidad facilita la adquisición de las competencias generales definidas por el MCER, como la competencia sociocultural e intercultural, a través de la exploración de recursos digitales y aplicaciones que tienen por objetivo fomentar la interacción y el intercambio de conocimientos entre hablantes nativos y no nativos de la lengua objeto.
La presente reflexión abre las puertas al debate sobre este régimen de enseñanza y aprendizaje y permite el intercambio de ideas y experiencias que también por sí llevan a la innovación y desarrollo de competencias pedagógicas en el contexto de enseñanza online. En este sentido, invitamos a investigadores de las diferentes áreas de enseñanza de lenguas (online/b-Learning/presencial) a enviar propuestas para comunicaciones o talleres de 15 y 45 minutos respectivamente dentro de, pero no limitado a, las siguientes líneas temáticas.
Tópicos:
- Desarrollos tecnológicos en el apoyo (aplicados) a la enseñanza
- Conceptos innovadores en la enseñanza y aprendizaje de lenguas (competencia intercultural, critical language awareness, language learning awareness)
- Concepción y evaluación de recursos educativos digitales
- Recursos educativos abiertos y su implementación en ambientes virtuales de aprendizaje
- Interacción en la clase virtual
- Desarrollo de competencias orales en la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras
- Docente y estudiante en ambientes virtuales.
- Blended learning (la integración de herramientas digitales en la enseñanza presencial)
- Motivación del estudiante
- Gestión del tiempo en la clase virtual
- Procesos de construcción del conocimiento en la clase virtual
- Evaluación del estudiante en contexto digital
- Mobile learningen contextos de aprendizaje formal
- Articulación de la enseñanza-aprendizaje de las LL.EE. con sus contextos institucionales.
Los talleres tendrán una duración de 45 minutos y podrán realizarse en el formato de Aula Abierta, demostración de recursos y herramientas, creación de actividades o prácticas online, entre otros.
Las comunicaciones, por su parte, tendrán un cariz teórico y contarán una duración de 15 minutos con 5 minutos para el debate de la propuesta.
Las propuestas deben contener una descripción de los objetivos y tópicos abordados.
Los interesados deben enviar propuestas de comunicación o de taller (máximo de 300 palabras), en portugués, inglés, francés, español o alemán acompañadas de nombre, e-mail, institución a la que pertenece y una breve nota biográfica (máximo de 100 palabras) hasta el 30 de septiembre de 2018 a elonuab@gmail.com
Se prevé una publicación en formato de e-book con los textos seleccionados.
Inscripciones:
Hasta 15 de noviembre: 30 € (público general) / 20 € (estudiantes)
Área temática:Español como lengua extranjera (ELE), Español como segunda lengua (EL2)
Comité científicoAna Setién Burgués (Universidade Aberta)
Antonio Chenoll (Universidade Católica Portuguesa)
Isabelle Simões Marques (Universidade Aberta)
Jeffrey Childs (Universidade Aberta)
Katja Göttsche (Universidade Aberta)
Margarida Pereira Martins (Universidade Aberta)
Antonio Chenoll (Universidade Católica Portuguesa)
Isabelle Simões Marques (Universidade Aberta)
Jeffrey Childs (Universidade Aberta)
Katja Göttsche (Universidade Aberta)
Margarida Pereira Martins (Universidade Aberta)
Plazo de envío de propuestas: hasta el30 de septiembre de 2018
Notificación de contribuciones aceptadas:15 de octubre de 2018
Lengua(s) oficial(es) del evento:español, inglés, alemán, francés, portugués,
Fecha de publicación en Infoling:13 de septiembre de 2018
Remitente:
Antonio Chenoll Mora
Universidade Católica Portuguesa
<a_chenoll
fch.lisboa.ucp.pt>
Universidade Católica Portuguesa
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fch.lisboa.ucp.pt>