Novedad bibliográficaInfoling 2.57 (2014)

Título:Análisis del discurso
Autor/a:López Alonso, Covadonga
Año de publicación:2014
Lugar de edición:Madrid
Editorial:Síntesis
DescripciónEl objetivo del análisis de discurso es el estudio de los usos de la lengua según los contextos y las finalidades de la interacción social. Por ello, las preguntas clave que trata de responder esta obra, como guía que puede seguir el estudiante y el investigador, son las siguientes: ¿Qué es el discurso? ¿Cuáles son los parámetros de la actividad discursiva? ¿Qué canales y medios se utilizan? ¿Qué se entiende por género de discurso? ¿Cuáles son los ámbitos de las prácticas discursivas según las diversas situaciones de comunicación? ¿Qué criterios de clasificación pueden aplicarse? ¿De qué modo se adquieren y tratan los datos?

El libro está estructurado en nueve capítulos y se precisan en cada uno de ellos sus objetivos y contenidos así como los autores más representativos, se proponen también ejemplos que reflejan la gran variedad de los géneros discursivos y se recomiendan las lecturas relacionadas con los temas tratados. La bibliografía completa de la obra puede consultarse en la web de la editorial Síntesis en http://www.sintesis.com/data/uploads/fil... .

Este volumen forma parte del proyecto editorial Claves de la Lingüística dirigido por Juan Carlos Moreno Cabrera, catedrático de lingüística general en la Universidad Autónoma de Madrid.
Temática:Análisis del discurso
ÍndicePresentación
1. El Análisis del Discurso como disciplina teórica
1.1. ¿Qué se entiende por discurso?
1.1.1. Polisemia del término
1.1.2. El discurso como actividad social
1.1.3. De la multidisciplinaridad a la interdisciplinaridad
1.2. ¿El Análisis del Discurso es una disciplina?
1.3. Nociones básicas. Ejes de convergencia
Referencias y lecturas aconsejadas

2. Personas y voces del discurso
2.1. La comunicación
2.1.1. Cibernética y causalidad lineal
2.1.2. El lenguaje como instrumento de comunicación
2.1.3. Enfoques pragmáticos
2.1.4. Enfoque cultural. La Etnografía de la comunicación
2.1.5. Teorías sociales de la comunicación
2.1.6. El contrato de comunicación
2.1.7. Las leyes del discurso
2.2. Las personas del discurso
2.2.1. Emisor y receptor
2.2.2. La intersubjetividad
2.2.3. El sujeto como actor social
2.2.4. Los pronombres sujetos de tercera persona
2.3. Las voces del discurso
2.3.1. Discurso directo (DD)
2.3.2. Discurso directo libre (DDL)
2.3.3. Discurso indirecto (DI)
2.3.4. Discurso indirecto libre (DIL)
Referencias y lecturas aconsejadas

3. Contexto y construcción del sentido
3.1. El contexto
3.1.1. Enfoque lingüístico
3.1.2. El cotexto. Unidades y niveles de análisis
3.1.3. Enfoque pragmático
3.1.4. Enfoque cognitivo
3.1.5. Enfoque sociocultural
3.2. De la intención a la interpretación
3.2.1. Enfoque filosófico
3.2.2. Enfoque cognitivo: inferencia y memoria
3.2.3. Sujeto y competencias
3.3. Producciones verbales y medios de comunicación
3.3.1. Oralidad y escritura
3.3.2. Medios de comunicación
Referencias y lecturas aconsejadas

4. El discurso oral
4.1. Situación de enunciación
4.1.1. Situación de enunciación en presencia
4.1.2. Situación de enunciación diferida en el espacio
4.1.3. Formas híbridas de la situación de enunciación
4.2. Características del discurso oral
4.2.1. La interacción
4.2.2. Marcas y niveles sociolingüísticos del habla
4.2.3. Tematización
4.2.4. Tiempo operativo
4.2.5. Multimodalidad
4.3. Modalidades del discurso oral
4.4. Géneros del discurso oral
4.4.1. Géneros monologales o monogestionados
4.4.2. Géneros dialogales o plurigestionados
4.5. La conversación
4.5.1. Principio de alternancia
4.5.2. Estructura de las conversaciones
4.5.3. La relación interpersonal
4.6. Adquisición y aprendizaje de la competencia oral
4.7. La comprensión oral
Referencias y lecturas aconsejadas

5. El discurso escrito
5.1. Orígenes de la escritura
5.2. Situación de enunciación
5.3. Estatuto del discurso escrito
5.3.1. El texto y su dimensión psicológica
5.3.2. El texto y su dimensión sociocultural
5.3.3. El texto y su dimensión histórica
5.4. Marcas del discurso escrito
5.4.1. Forma externa: el paratexto
5.4.2. Segmentación intratextual: párrafo y puntuación
5.4.3. El texto como unidad de composición
5.5. Modalidades del discurso escrito
5.6. Géneros del discurso escrito
5.6.1. Géneros escritos y funcionalidad
5.6.2. Prototipos según regímenes de genericidad
5.7. Aprendizaje de la competencia escrita
5.8. La comprensión lectora
5.8.1. Modelos cognitivos de comprensión
5.8.2. Modelos de lectura
5.8.3. El lector y niveles de comprensión
Referencias y lecturas aconsejadas

6. El discurso digital
6.1. Situación de enunciación
6.1.1. La enunciación en los discursos interactivos
6.1.2. La enunciación en los discursos monogestionados
6.2. Estatuto del discurso digital
6.2.1. Internet y su evolución histórica
6.2.2. Internet y su dimensión técnica
6.2.3. Las TIC y su dimensión cultural
6.2.4. Escritura digitalizada y digital
6.3. Propiedades del hipertexto
6.3.1. Digitalidad
6.3.2 Interactividad
6.3.3. Conectividad
6.3.4. Multimedialidad
6.3.5. Estructura en red
6.3.6. Multisecuencialidad
6.3.7. Extensibilidad
6.4. Interdiscursividad
6.5. Modalidades discursivas
6.5.1. La información digital
6.5.2. La interacción digital
6.6. Los géneros digitales
6.6.1. Géneros ciberconversacionales
6.6.2. Géneros cibereducativos
6.6.3. Cibergéneros instituidos
6.7. Adquisición y aprendizaje de la competencia digital
Referencias y lecturas aconsejadas

7. Géneros del discurso y tipología
7.1. Consideraciones históricas sobre la noción de género
7.2. De la Filología a la Estilística y a la Nueva Crítica
7.3. Los géneros literarios
7.4. La noción de género discursivo en M. M. Bajtín
7.5. El género en Análisis del Discurso
7.6. Tipologías de los géneros del discurso
7.6.1. Tipologías cognitivas
7.6.2. Tipologías lingüísticas
7.6.3. Tipologías funcionales
7.6.4. Tipologías situacionales
7.6.5. Tipologías discursivas
7.6.6. Tipologías basadas en un dominio de actividad
7.7. Interdiscursividad, intergenericidad e intertextualidad
7.7.1. Del interdiscurso al discurso
7.7.2. De la intergenericidad al género
7.7.3. De la intertextualidad al texto
7.8. Transdiscursividad y transgenericidad
Referencias y lecturas aconsejadas

8: Un método de análisis textual de los discursos
8.1. Un modelo discursivo de integración
8.1.1. Niveles de análisis
8.1.2. Unidades de análisis
8.2. Voces enunciativas y modalización
8.2.1. Modalización subjetiva
8.2.2. Modalización intersubjetiva
8.2.3. Modalización implicativa
8.3. Planificación del texto
8.3.1. Partes del discurso
8.3.2. Plan general del texto
8.4. Unidades de composición y de organización del texto
8.5. La proposición
8.6. El periodo
8.7. La secuencia y prototipos
8.7.1. La descripción
8.7.2. La narración
8.7.3. La argumentación
8.7.4. La explicación
8.7.5. Estructura secuencial
8.8. Operaciones de textualidad
8.8.1. Cohesión y progresión temáticas
8.8.2. Conectividad
8.9. La coherencia
Referencias y lecturas aconsejadas

9. Adquisición y tratamiento de datos
9.1. La observación directa
9.2. La experimentación
9.3. La encuesta
9.4. La Lingüística de corpus
9.4.1. La lingüística de corpus en Análisis del Discurso
9.4.2. Bases de datos
9.5. Anotación de corpus
9.5.1. Anotación de corpus orales
9.5.2. Anotación de corpus escritos
Referencias y lecturas aconsejadas

Bibliografía
ColecciónClaves de la Lingüística
Formato:papel
Págs.:302
ISBN-13:9788499588179
Precio: 24,50 EUR


Fecha de publicación en Infoling:25 de febrero de 2014
Remitente:
María Matesanz del Barrio
Universidad Complutense de Madrid
<mmatesanzfilol.ucm.es>