Novedad bibliográfica
Español académico como LE / L2: destrezas, competencias y movilidad universitaria ofrece una completa visión del área del español académico como LE/L2 en la educación superior. Aborda las prácticas letradas académicas en el mundo hispánico tanto en el aula como en la investigación. Combina una orientación teórico-práctica, con pautas y herramientas para ayudar a los aprendices de español a comunicarse en contexto académico universitario.
Entre las características principales del libro se incluyen:
- Información para cubrir las necesidades educativas de estudiantes internacionales de grado y posgrado en universidades de habla hispana.
- Secuenciación de contenidos para favorecer la enseñanza del lenguaje académico a estudiantes con lenguas maternas, perfiles lingüísticos y tradiciones culturales académicas diferentes.
- Análisis de los géneros orales y escritos académicos: interacción en el aula, presentaciones orales, comunicaciones en congresos, ensayos, reseñas, exámenes escritos, trabajos de investigación, defensas...
- Abundantes ejemplos, actividades y recursos en cada capítulo.
- Pautas curriculares para planificar cursos de español académico y otras intervenciones didácticas, en distintos contextos de aprendizaje.
- Perspectiva global del español académico para estudiantes no nativos, que incluye a las universidades tanto españolas como hispanoamericanas.
Español académico como LE/L2 es una obra de referencia para docentes de español como L2, formadores del profesorado, estudiantes de español nativos y no nativos, así como para cualquier persona interesada en el español académico.
Introducción
Parte 1. Destrezas y competencias en español académico como segunda lengua
1. ¿Qué es el español académico?
El español académico como segunda lengua
La movilidad estudiantil internacional en el contexto institucional y global
La investigación sobre el español académico como L2
La variación en el discurso académico
2. La gramática y el léxico de especialidad en el discurso académico
Nivel de competencia comunicativa para el desempeño académico de un estudiante no nativo
Usos gramaticales del discurso académico en español desde la perspectiva de una L2
Usos léxicos y terminológicos del discurso académico en español
3. Géneros académicos orales
¿Qué son los géneros académicos? ¿Y por qué comenzar por los géneros académicos orales?
Propuesta de clasificación de los géneros académicos orales desde la perspectiva del estudiante no nativo de español
Interactuar oralmente en el campus y en el aula
Comprender al profesorado y a los expertos
Expresarse oralmente en contexto académico
Multimodalidad y soportes mixtos para la comunicación oral científica y académica
4. Géneros académicos escritos
Propuesta de clasificación de los géneros académicos escritos desde la perspectiva del estudiante no nativo de español
Interactuar por escrito sobre cuestiones académicas
Leer en una L2 para estudiar, aprender y escribir en contextos académicos
Escribir textos académicos en una L2 usando la lectura previa y paralela al proceso de redacciónMultimodalidad y soportes mixtos para la comunicación escrita científica y académica.
5. La competencia intercultural académica
Comunicación intercultural en el ámbito académico
Variabilidad de las culturas académicas
La tradición académica universitaria en lengua española
Sobreentendidos y presupuestos culturales en el contexto universitario.
El choque intercultural académico
PARTE 2. Diseño curricular y planificación de cursos de español académico
6. Análisis de necesidades y pautas para la planificación
La planificación de cursos de español académico como L2
Análisis de necesidades en español académico como L2
Propuestas de cuestionarios de análisis de necesidades
7. El enfoque basado en géneros académicos
¿En qué consiste el enfoque basado en géneros?
Aplicación del enfoque basado en géneros a la enseñanza del discurso académico en español como L2
Opciones de formación en español académico L2
La programación de cursos y talleres de español académico como L2
Centros de recursos y Centros de escritura para el aprendizaje del español académico
8. Materiales y recursos para el aprendizaje de español académico
Materiales didácticos en español académico L1 vs. L2
Materiales para el aprendizaje del discurso académico en español L2
Tipología de actividades para la práctica del discurso académico con no nativos
Distintos contextos, nuevos recursos digitales
9. El uso de corpus como herramienta en el ámbito académico
Corpus lingüísticos para la enseñanza y aprendizaje de ELE
Corpus sobre discurso académico en español
Cómo utilizar corpus para aprender sobre discurso académico en español
Uso de diccionarios basados en corpus
10. Feedback y evaluación del alumnado no nativo
Evaluación del alumnado no nativo desde diversas perspectivas
Certificación del español académico para el ingreso en la universidad de acogida: un paso más allá del requisito lingüístico
Revisión y feedback correctivo
Evaluación y calificación de los estudiantes de movilidad
Final de destino: el reconocimiento de las calificaciones obtenidas
Conclusión
Universidad de Alicante (España)
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