Novedad bibliográfica

Infoling 9.67 (2022)
Título:Español académico como LE / L2: destrezas, competencias y movilidad universitaria
Autor/a:Pastor Cesteros, Susana
Año de publicación:2022
Lugar de edición:Londres / Nueva York
Editorial:Routledge
Descripción

Español académico como LE / L2: destrezas, competencias y movilidad universitaria ofrece una completa visión del área del español académico como LE/L2 en la educación superior. Aborda las prácticas letradas académicas en el mundo hispánico tanto en el aula como en la investigación. Combina una orientación teórico-práctica, con pautas y herramientas para ayudar a los aprendices de español a comunicarse en contexto académico universitario.

 

Entre las características principales del libro se incluyen:

  • Información para cubrir las necesidades educativas de estudiantes internacionales de grado y posgrado en universidades de habla hispana.
  • Secuenciación de contenidos para favorecer la enseñanza del lenguaje académico a estudiantes con lenguas maternas, perfiles lingüísticos y tradiciones culturales académicas diferentes.
  • Análisis de los géneros orales y escritos académicos: interacción en el aula, presentaciones orales, comunicaciones en congresos, ensayos, reseñas, exámenes escritos, trabajos de investigación, defensas...
  • Abundantes ejemplos, actividades y recursos en cada capítulo.
  • Pautas curriculares para planificar cursos de español académico y otras intervenciones didácticas, en distintos contextos de aprendizaje.
  • Perspectiva global del español académico para estudiantes no nativos, que incluye a las universidades tanto españolas como hispanoamericanas.

Español académico como LE/L2 es una obra de referencia para docentes de español como L2, formadores del profesorado, estudiantes de español nativos y no nativos, así como para cualquier persona interesada en el español académico.

Temática:Español como lengua extranjera (ELE), Español como segunda lengua (EL2)
Índice

Introducción

 

Parte 1. Destrezas y competencias en español académico como segunda lengua

 

1. ¿Qué es el español académico?

El español académico como segunda lengua

La movilidad estudiantil internacional en el contexto institucional y global

La investigación sobre el español académico como L2

La variación en el discurso académico

 

2. La gramática y el léxico de especialidad en el discurso académico

Nivel de competencia comunicativa para el desempeño académico de un estudiante no nativo

Usos gramaticales del discurso académico en español desde la perspectiva de una L2

Usos léxicos y terminológicos del discurso académico en español

 

3. Géneros académicos orales

¿Qué son los géneros académicos? ¿Y por qué comenzar por los géneros académicos orales?

Propuesta de clasificación de los géneros académicos orales desde la perspectiva del estudiante no nativo de español

Interactuar oralmente en el campus y en el aula

Comprender al profesorado y a los expertos

Expresarse oralmente en contexto académico

Multimodalidad y soportes mixtos para la comunicación oral científica y académica

 

4. Géneros académicos escritos

Propuesta de clasificación de los géneros académicos escritos desde la perspectiva del estudiante no nativo de español

Interactuar por escrito sobre cuestiones académicas

Leer en una L2 para estudiar, aprender y escribir en contextos académicos

Escribir textos académicos en una L2 usando la lectura previa y paralela al proceso de redacciónMultimodalidad y soportes mixtos para la comunicación escrita científica y académica.

 

5. La competencia intercultural académica

Comunicación intercultural en el ámbito académico

Variabilidad de las culturas académicas

La tradición académica universitaria en lengua española

Sobreentendidos y presupuestos culturales en el contexto universitario.

El choque intercultural académico

 

PARTE 2. Diseño curricular y planificación de cursos de español académico

 

6. Análisis de necesidades y pautas para la planificación

La planificación de cursos de español académico como L2

Análisis de necesidades en español académico como L2

Propuestas de cuestionarios de análisis de necesidades

 

7. El enfoque basado en géneros académicos

¿En qué consiste el enfoque basado en géneros?

Aplicación del enfoque basado en géneros a la enseñanza del discurso académico en español como L2

Opciones de formación en español académico L2

La programación de cursos y talleres de español académico como L2

Centros de recursos y Centros de escritura para el aprendizaje del español académico

 

8. Materiales y recursos para el aprendizaje de español académico

Materiales didácticos en español académico L1 vs. L2

Materiales para el aprendizaje del discurso académico en español L2

Tipología de actividades para la práctica del discurso académico con no nativos

Distintos contextos, nuevos recursos digitales

 

9. El uso de corpus como herramienta en el ámbito académico

Corpus lingüísticos para la enseñanza y aprendizaje de ELE

Corpus sobre discurso académico en español

Cómo utilizar corpus para aprender sobre discurso académico en español

Uso de diccionarios basados en corpus

 

10. Feedback y evaluación del alumnado no nativo

Evaluación del alumnado no nativo desde diversas perspectivas

Certificación del español académico para el ingreso en la universidad de acogida: un paso más allá del requisito lingüístico

Revisión y feedback correctivo

Evaluación y calificación de los estudiantes de movilidad

Final de destino: el reconocimiento de las calificaciones obtenidas

 

Conclusión

ColecciónRoutledge Advances in Spanish Language Teaching
Formato:eBook
Págs.:248
ISBN-13:9780429455162
Precio: 45,00 EUR
Formato:libro impreso
Págs.:248
ISBN-13:9781138317512
Precio: 50,00 EUR


Fecha de publicación en Infoling:26 de septiembre de 2022
Remitente:
Susana Pastor Cesteros
Universidad de Alicante (España)
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