RevistaInfoling 8.14 (2019)

Título:Revista Digital de Políticas Lingüísticas
Siglas o acrónimo de la revista:RDPL
Volumen:10
Año de publicación:2018
DescripciónLa Revista Digital de Políticas Lingüísticas (RDPL) es una revista especializada arbitrada del Programa de Políticas Lingüísticas, con la finalidad de servir de espacio de difusión de las investigaciones de las universidades miembros de Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM) y propender al desarrollo e integración del campo de estudios.

El contenido de la Revista Digital de Políticas Lingüísticas gira alrededor de los siguientes ejes temáticos:
- Aspectos teóricos de la investigación en Políticas Lingüísticas, en relación con la interdisciplinariedad del campo y a las tradiciones teóricas propias de las disciplinas que lo componen.
- Políticas Lingüísticas en relación con las lenguas y variedades lingüísticas minoritarias y minorizadas en la región: lenguas indígenas, lenguas de señas, lenguas de inmigración, variedades vernaculares y variedades regionales.
- Procesos sociolingüísticos y político-lingüísticos fronterizos, de contacto y conflicto de lenguas y de integración lingüística regional.
- Procesos de estandarización lingüística.
- Legislación y preceptivas supraestatales, nacionales y regionales, en relación con sus antecedentes y sus efectos en la sociedad.
- Las relaciones entre el empuje neocolonial, el mercado cultural y las políticas lingüísticas en la región.
- La dimensión ideológica, representacional y discursiva de las políticas lingüísticas.
- Derechos lingüísticos, prejuicios y discriminación.
- Políticas referidas al lenguaje y a las lenguas en los ámbitos educativos.
- Políticas lingüísticas referidas a la educación: oferta curricular de lenguas, cuestiones de normas lingüísticas y registros de enseñanza, formación docente, etc.
- Educación bilingüe en situaciones de bilingüismo societario y en contexto de comunidades culturales minoritarias.
Políticas lingüísticas en la educación superior en países de la región
ISSN:18533256
ÍndiceArtículos

REPRESENTACIONES DOCENTES SOBRE EL GUARANÍ Y EL ESPAÑOL PARAGUAYO EN CONTEXTO DE CONTACTO LINGÜÍSTICO
Juan José Arias

O LUGAR DAS NARRATIVAS NO DIÁLOGO INTERCULTURAL COM OS POVOS ORIGINÁRIOS DA AMÉRICA: PRODUZINDO SIGNIFICADOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Laura Nelly Mansur Serres

GLOTOPOLÍTICA Y ARGUMENTACIÓN: A PROPÓSITO DEL PORTUGUÉS BRASILEÑO
Alejandro Ballesteros

A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: REFLEXÕES SOBRE AS MEDIAÇÕES PEDAGÓGICAS NA SALA DE AULA
Ana Carla Hollweg Powaczuk, Doris Pires Vargas Bolzan

AS LÍNGUAS INDÍGENAS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS
Edmar Neves da Silva

QUANDO A POLÍTICA LINGUÍSTICA SE FUNDA NA NOÇÃO DE DEFICIÊNCIA: CIRCULARIDADE NOS TEXTOS DAS LEIS E A ILUSÃO DA GARANTIA DE DIREITOS LINGUÍSTICOS
Eliana Cristina Bär, Cássia Sígolo Rodrigues, Regina Maria de Souza Maria de Souza

¿PASADO, PISADO? LAS ESCUELAS ALEMANAS Y UNA NUEVA PROYECCIÓN HACIA LA MULTICULTURALIDAD
Brígida M. Späth

Jóvenes Investigadores

LENGUAS INDÍGENAS Y ESCUELA: CAUSAS DE UNA OMISIÓN ESTATAL
Mariano Dubin

COMUNIDAD SORDA Y DERECHOS HUMANOS EN LA LEY DE LENGUA DE SEÑAS ARGENTINA DE LA PROVINCIA DE SANTA FE
Mara Rosa Mansilla, Antonela Sabrina Rivero

LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS PARA LAS GRANDES MAYORÍAS NACIONALES EN ARGENTINA
Mariano Montserrat, Gustavo Mórtola
Área temática:Sociolingüística


Fecha de publicación en Infoling:22 de agosto de 2019
Remitente:
Infoling
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