Revista

MarcoELE es una revista electrónica semestral dedicada a la didáctica del español como lengua extranjera, cuyo objetivo es poner a disposición de los profesores/as, y también futuros docentes de ELE, material específico para su formación y también para la docencia que imparten y suscitar reflexión y debate sobre la didáctica específica de esta disciplina.

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ARTÍCULOS

Barajas de Santiago, Daniel (Hankuk University of Foreign Studies (HUFS), Seúl, Corea del Sur)
Interpretación auditiva de enunciados interrogativos directos pronominales con y sin matiz de cortesía por aprendientes coreanos en clases de nivel avanzado: un estudio comparativo

Bekale, Hans Denis (Centro de Enseñanza Secundaria Akanda, Libreville, Gabón)
Caro Muñoz, Minerva (Máster de Formación Profesores, Universidad de Barcelona, España)
Djandue, Bi Drombé (Universidad Félix Houpouët-Boigny, Abiyán, Costa de Marfil)
Recuenco Peñalver, María (Universidad de Ciudad Del Cabo, Sudáfrica)
Serrano Avilés, Javier (Aula Cervantes de Yakarta, Indonesia)
Ampliación de horizontes: materiales didácticos ELE en África al sur del Sahara

Díaz Rodríguez, Cristian (Universidad de Estrasburgo, Francia)
“Defija, reconstruye y produce humor”: la desfraseologización como herramienta vehiculante de cultura en la clase de ELE

Hidalgo Gallardo, Matías (Università degli Studi di Bergamo, Bérgamo, Italia)
Efectos de las listas de palabras en el aprendizaje del vocabulario en L2

Landone, Elena (Università degli Studi di Milano, Milán, Italia)
La arquitectura pedagógica en la clase de español: changing educational landscape

Landone, Elena (Università degli Studi di Milano, Milán, Italia)
La investigación-acción de la arquitectura pedagógica en la clase de español

Liu, Liu (Universidad de Estudios Extranjeros de Guangdong, Guangzhou, China)
La enseñanza de ELE en línea ante emergencia de salud pública. Estudio de caso: China

López García, Mª Pilar (Universidad de Granada, Granada, España)
Contreras Izquierdo, Narciso M. (Universidad de Jaén, Jaén, España)
Las competencias docentes en la formación de posgrado del profesorado de ELE: análisis del trabajo fin de máster

Mendoza Puertas, Jorge Daniel (Universidad Providence, Taichung, Taiwán)
Los estilos de aprendizaje de los estudiantes coreanos de ELE: señales de un cambio

Zhang, Zhizhi (Guangdong University of Foreign Studies, Guangzhou, China)
Técnicas de investigación cualitativa como instrumentos de enseñanza-aprendizaje de la competencia comunicativa e intercultural de estudiantes sinohablantes de ELE

SUPLEMENTOS

Martínez López, Ana Belén (Universidad de Jaén, Jaén, España)
Análisis contrastivo del árabe y el español: los cuantificadores

RESEÑAS

Hu, Jingyuan (Universidad Complutense de Madrid, Madrid, España=
El uso de la prensa como herramienta didáctica en el aula de ELE
Reseña de Nauta, Jan Peter (2020): La prensa escrita en el aula de español como lengua extranjera