Revista

Infoling 12.28 (2019)
Título:MarcoELE
Subtítulo:Revista de didáctica ELE
Siglas o acrónimo de la revista:marcoELE
Volumen:29
Año de publicación:2019
Lugar de edición:España
Editorial:marcoELE
Descripción

MarcoELE es una revista electrónica semestral dedicada a la didáctica del español como lengua extranjera, cuyo objetivo es poner a disposición de los profesores/as, y también futuros docentes de ELE, material específico para su formación y también para la docencia que imparten y suscitar reflexión y debate sobre la didáctica específica de esta disciplina.

ISSN:18852211
Índice

ENTREVISTA

 

Díaz Rodríguez, Lourdes (Universidad Pompeu Fabra, Barcelona, España)
Entrevista con Richard Bueno, Director del Instituto Cervantes de Nueva York

 

ARTÍCULOS

 

Fondo, María del Carmen (Universidad de Lisboa, Portugal)
Seis competencias docentes clave para el siglo XXI

 

Hsiao, Du-Lu (Universidad Black Hills, Spearfish, Estados Unidos)
Estado metodológico de las tesis doctorales en torno a ELE defendidas en 2017

 

Malaver, Irania (Universidad Central de Venezuela, Venezuela)
Diminutivos en el habla de aprendices de español

 

Oliveira Pontes, Valdecy De (Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, Brasil), Oliveira Pereira, Livya Lea De (Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnologías de Ceará, Fortaleza, Brasil), Lima Moreira, Glauber (Universidade Federal do Piauí, Parnaíba, Brasil), Cordeiro, Dayane Monica (Universidade Federal de Pernambuco, Recife, Brasil)
El empleo de la traducción funcionalista en la enseñanza de E/LE y el tratamiento de la variación lingüística

 

Soria Herrera, Inmaculada (Investigadora independiente), Gutiérrez Rubio, Enrique (Universidad Palacký de Olomouc, República Checa)
El aprendizaje autónomo en los estudiantes de español como lengua extranjera en el espacio postsoviético: el caso de Kazajistán

 

Vieco, Mila (Instituto Cervantes, Manila, Filipinas)
Las emociones contraatacan en el aula de español

 

RESEÑAS

 

Baralo Ottonello, Marta (Universidad Nebrija, Madrid, España). Nuevas ideas para entender y enseñar la competencia pragmática en ELE (reseña de Amenós, José; Ahern, Aiofe; Escandell, M. Victoria: Comunicación y cognición en ELE: la perspectiva pragmática)

 

Baralo Ottonello, Marta (Universidad Nebrija, Madrid, España). La expresión de las partes y el todo en ELE (Reseña de Regueiro Rodríguez, María Luisa: La Meronimia)

 

Méndez Santos, María del Carmen (Universitat D’Alacant, Alicante, España).
Reseña de Arnold, Jane y Foncubierta, José Manuel: La atención a los factores afectivos en la enseñanza de ELE

Área temática:Español como lengua extranjera (ELE), Español como segunda lengua (EL2)


Fecha de publicación en Infoling:15 de diciembre de 2019
Remitente:
Agustín Yagüe Barredo
marcoELE
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