RevistaInfoling 2.35 (2021)

Título:E-eleando. ELE en Red. Serie de monografías y materiales para la enseñanza de ELE
Subtítulo:El malentendido producido por el humor a través del teatro social en el aula de ELE
Siglas o acrónimo de la revista:E-eleando
Volumen:19
Año de publicación:2021
Lugar de edición:Alcalá de Henares (Madrid)
Editorial:Máster Universitario de Formación de Profesores de Español y Servicio de Publicaciones de la Universidad de Alcalá
Descripción

Monografía: El malentendido producido por el humor utilizado como herramienta didáctica en ELE usando técnicas de teatro social

 

El humor es una de las últimas fronteras en el aprendizaje de una lengua extranjera o segunda. Esta monografía hace una vivisección de este fenómeno a la vez universal y exponente de una cultura específica y de las causas de la dificultad de su comprensión para un hablante no nativo, para, a continuación presentar una propuesta didáctica, que lo usa en el aula como herramienta didáctica y potenciadora de las competencias pragmática e intercultural, utilizando diversas técnicas teatrales, el teatro de distanciamiento de Bretch y el teatro foro, y el teatro imagen de Boal. 

 

La autora describe así su monografía: “El humor es una realidad básica de naturaleza pragmática en el aprendizaje y enseñanza de lenguas. La falta de conocimiento de su uso puede llevar a malentendidos, dificultando la comunicación y, en última instancia, ocasionando el fracaso comunicativo. Tal problemática puede ser trasladada en el aula de español como lengua extranjera a través del teatro, especialmente, por medio de algunas técnicas del Teatro Social. El interés de este trabajo reside en la aplicación de estas técnicas a los conflictos producidos por los malentendidos humorísticos, con el propósito de ayudar al alumno a tomar conciencia del uso del humor y, con ello, enriquecer su competencia comunicativa.”

 

En su estado de la cuestión, Barreiro define el humor y establece y describe cuatro tipologías: ironía, broma, chiste y juegos de palabras, de las que ofrece en los anexos un banco de ejemplos, que pueden servir como punto de partida del trabajo en el aula. Con formación de posgrado también en el área teatral, Barreiro explica brevemente en su texto las técnicas teatrales cuyo uso propone. Unas técnicas que permiten sacar provecho a un enfoque comunicativo, que pone al alumno en el centro del proceso, con el profesor como facilitador.

 

Su propuesta didáctica está pensada para aulas multiculturales de alumnos adultos y nivel C y, en la monografía, se incluyen todos los elementos para llevarla a cabo, desde una ficha orientativa para el profesor y un ejemplo de  organización en tres sesiones a la ficha del alumno o la de evaluación. De un modo muy básico, la propuesta es que los alumnos seleccionen y representen un malentendido, surgido por el uso de uno de los tipos de humor analizados, reflexionen sobre ello y propongan alternativas de solución, todo ello, actuando, haciendo.

ISSN:25307606
Índice

1. INTRODUCCIÓN   

 

2. FUNDAMENTOS TEÓRICOS

2.1. Teorías sobre el humor             

2.1.1. Dimensiones del humor

2.1.2. Tipología        

2.1.3. Complejidad del humor        

2.2. Humor e imagen social          

2.2.1. El humor en el fracaso comunicativo

2.2.1.1. El fracaso comunicativo        

2.2.1.2. El malentendido        

2.2.1.3. El humor como factor del fracaso comunicativo     

2.2.2.   El humor en ELE      

 

3. EL TEATRO SOCIAL COMO HERRAMIENTA PARA EL HUMOR EN AULA DE ELE 

3.1. Justificación y autores           

3.2. Teatro social  

3.2.2. Teatro imagen

3.2.3. Teatro de distanciamiento

 

4. APLICACIÓN PRÁCTICA

4.1. Introducción y justificación

4.2. Metodología teatral desde el malentendido humorístico

4.3. Propuesta       

 

5. CONCLUSIÓN  

  

6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS      

 

7. ANEXOS

Área temática:Español como lengua extranjera (ELE), Español como segunda lengua (EL2), Pragmática


Fecha de publicación en Infoling:18 de febrero de 2021
Remitente:
Arantxa García de Sola
Universidad de Alcalá (España)
<arantxagarciadesolagmail.com>