RevistaInfoling 9.58 (2019)

Título:Revista Iberoamericana de Educación
Siglas o acrónimo de la revista:RIE
Volumen:81
Número:1
Año de publicación:2019
Lugar de edición:Madrid
Editorial:Organización de Estados Iberoamericanos
Descripción

Entre la diversidad lingüística que presenta Iberoamérica, cuenta con dos lenguas románicas de proyección internacional, el español y el portugués, que conjuntamente conforman una comunidad cercana a los 800 millones de hablantes. No obstante, en muchas ocasiones, la proximidad lingüística entre estas dos lenguas apenas se refleja en el conocimiento de lenguas y culturas que tienen sus hablantes, ni en su uso ampliado. El plurilingüismo de los hablantes de América, de Europa y de África con frecuencia es limitado y está al margen de la gran riqueza lingüística que ofrece un espacio que comparten el español y portugués, multitud de lenguas autóctonas y lenguas de inmigración.

ISSN:10226508
Índice

Pablo González-Velasco. Gilberto Freyre: una visión brasileña de la comunidad bilingüe panibérica

 

Daiel Héctor Prado y Lía Varela. Bases para un estudio pormenorizado de la presencia del español y el portugués y de su incidencia real en el mundo

 

Gilvan Müller de Oliveira e Rosângela Morello. A fronteira como recurso: o bilinguismo português-espanhol e o Projeto Escolas Interculturais Bilíngues de Fronteira do MERCOSUL (2005-2016)  

 

María Matesanz del Barrio. Conciencia lingüística en la construcción de discursos multilingües: la intercomprensión espontánea en portuñol  

 

Eliana Rosa Sturza. Portunhol: a intercompreensão em uma língua da fronteira

  

Francisco Javier Calvo del Olmo y Angela María Erazo Muñoz. La intercomprensión como herramienta para la integración educativa en el espacio sudamericano: posibilidades, dinámicas y límites a partir de las experiencias del programa PEIF y de la UNILA

  

Maria Helena Araújo e Sá A intercompreensão nas disciplinas de línguas do ensino secundário: um estudo com duas turmas de espanhol em Portugal 

 

Adriana Maria Assumpção e Gabriela de Azevedo Aguiar. “Você precisa falar português com seu filho.” Desafios para o processo de inclusão de crianças imigrantes em escolas do Rio de Janeiro

 

Viviane Ferreira Martins. Formación sociolingüística e intercultural para profesores de ELE en contexto de diversidad lingüística: un estudio de caso en la frontera Brasil-Bolivia

  

Fernanda Tonelli. Cultura en la formación de profesores de lenguas de contexto iberoamericano

 

Área temática:Español como lengua extranjera (ELE), Español como segunda lengua (EL2), Sociolingüística


Fecha de publicación en Infoling:22 de septiembre de 2019
Remitente:
Andrés Viseras
Organización de Estados Iberoamericanos
<aviserasoei.es>