Revista

De: M.ª L. Álvarez Medina y M.ª de L. Rico Cruz. Introducción. Discurso, Ideología y Literatura, Refracción 12 (2025)

"La Asociación Latinoamericana de Estudios del Discurso (ALED) congregó en la Facultad de Lenguas y Letras de la Universidad Autónoma de Querétaro (México) a más de cien investigadores de distintos campos del discurso, como la lingüística, literatura, ciencias sociales y humanidades, quienes presentaron sus ponencias en el IX Congreso Nacional de Análisis del Discurso, del 22 al 25 de octubre de 2024.

En este marco, se convocó a los participantes para la publicación de sus trabajos bajo el análisis del discurso desde la ideología en el lenguaje, la aplicación del análisis crítico y sistémico funcional, así como aquellos estudios en los que se analiza el lenguaje literario desde una perspectiva idiosincrática y cultural. Es así como en este número especial, se conjuntan los artículos recibidos --productos de esas ponencia y de una cuidadosa revisión por pares--, en las cuales se reflejan algunas de las distintas mesas que conformaron las jornadas: discurso político; discurso y cultura; discurso, sociedad e identidad; discurso y filología; discurso y literatura. En este sentido, la contribución de cada uno de los artículos aquí presentados muestra el avance académico en los temas que enfocan los discursos en distintos ámbitos cotidianos, ya sean profesionales, laborales, familiares, religiosos, políticos, educativos, etc; es decir, en todos estos contextos donde el discurso --o, mejor dicho, los  discursos-- es la evidencia del contenido de nuestro pensamiento, conductas, roles y prácticas sociales.

En el discurso, se entrecruza cualquier clase de actividad social; conocer la o a las múltiples visiones y reconocimiento del mundo provoca que quienes se interesan en el lenguaje encuentren una amplia posibilidad de estructurar lingüísticamente el pensamiento, de expresarlo y, por el otro lado, de entenderlo desde esa multiplicidad de contenidos. Dada su complejidad, en estos trabajos se presentan encuadres teóricos que incluyen desde Van Dijk, Halliday, Bajtín, hasta estudiosos y referentes literarios como Alborg y Prada. Por este motivo, esperamos que el crisol de temas que abarca el estudio --o los estudios del discurso-- contribuya al interés de quienes están interesados académicamente sobre el anclaje de la ideología, la cultura y las distintas teorías de analizar lingüísticamente el discurso que se encuentra incluido en este número."

María Luisa Álvarez Medina y M.ª de Lourdes Rico Cruz, Introducción. Discurso, Ideología y Literatura, Refracción 12 (2025)

Introducción. Discurso, Ideología y Literatura
María Luisa Álvarez Medina y M.ª de Lourdes Rico Cruz

¿Ser o no ser (un testimonio)? Este no es el problema. “Viaje a Chiapas” de Sergio Pitol, o los testimonios del diálogo.

Riccardo Pace y Germán Ceballos Gutiérrez (Universidad Autónoma de Querétaro, México)

Adultocentrismo mediático, la construcción de la juventud mexicana durante la pandemia
Domenica Abril Cabrera Hernández (Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM)

Configuración discursiva de la literacidad en el perfil docente en México: análisis de los procesos verbales
Eva Margarita Godínez López, Marco Antonio Rivera Treviño (Escuela Normal Oficial de Irapuato, México)

El debate sobre el lenguaje incluyente: un debate de Largo Aliento
Héctor Ángel Unzueta Granados (Universidad Autónoma de la Ciudad de México)

El tratamiento de la mujer negra en la novela Trilogía sucia de La Habana de Pedro Juan Gutiérrez
Manuel Martín Oramas Díaz, Tsiue Chávez Gallegos, Ivanka Gutiérrez González (Universidad Michoacana de San Nicolás Hidalgo, México)

Jerarquías y atributos vinculados con la alternancia de las frases prepositivas “a guisa de” y “commo” en el discurso medieval del Cantar del Mio Cid
María Luisa Álvarez Medina (Universidad Autónoma de Querétaro, México)

Marcas ideológicas en el discurso de López Obrador sobre los feminismos: humanismo, populismo y la Cuarta Transformación
Paloma Martínez Jiménez (Universidad de Guadalajara, México)

MISCELÁNEA

Persuasive Techniques Used by Islamic Religious Leaders (Imams) in Iraqi Sermons: A Socio-Pragmatic Study
Hussein Hadi Abed Almamoori y María Victoria Mateo García (Universidad de Almería, España)

RESEÑA

Reseña I. Méndez Santos, M. C. (2024). No me gusta cómo hablas (o más bien no me gustas tú): Crítica de la discriminación lingüística. Pie de página, 235 pp.
Pedro Fernández Riquelme (Universidad de Murcia, España)