Congreso, coloquio o simposioInfoling 11.21 (2020)

Título:VI Jornada de actualización docente en ELSE: cómo fomentar la interacción en cursos a distancia (VIJORELSE)
Entidad organizadora:Programa UCA ELE - Facultad de Filosofía y Letras - Universidad Católica Argentina
Lugar de celebración:Online - Buenos Aires, Argentina
Fecha de celebración:5 de diciembre de 2020
Circular Nº:1
Contacto:Pablo A. Carrasco, spanish@uca.edu.ar
Descripción

Esta Jornada está dirigida a docentes y personas interesadas en el área de la docencia del español como lengua extranjera.

 

En ella se debatirán diversos temas relacionados con actividades, recursos, juegos y estrategias para fomentar la interacción oral y escrita en la clase a distancia de ELE.

 

Al finalizar, se entregarán certificados de asistencia de la Facultad de Filosofía y Letras de la UCA.

Agenda

Sábado 5 de diciembre de 2020 de 9.30 a 18 h

·  9.30 Apertura y admisión
·  10 a 11 Plenaria
·  11 a 11.15 Pausa
·  11 a 13.30 Webinarios a cargo de los profesores H. Guastalegnane y M. L. Mecías
·  13.30 - 15.00 Pausa/almuerzo        
·  15 a 17.30 Talleres en simultáneo con actividades       
·  17.30 Cierre y conclusiones

  Durante el periodo posterior a las Jornadas, los participantes tendrán acceso al banco de actividades y propuestas dentro de la plataforma EVA de la UCA. Allí también se propondrán actividades y debates sobre los temas debatidos en las Jornadas.

Arancel

El arancel en pesos argentinos es de ar$ 1.050.

Área temática:Español como lengua extranjera (ELE), Español como segunda lengua (EL2)
Programa

Plenaria de apertura

Habilidades lingüísticas y su desarrollo en la clase de idiomas

Para llevar a cabo tareas comunicativas en la lengua meta, los estudiantes de lenguas segundas o extranjeras deben realizar actividades concretas en la clase, o fuera de ella, y poner en funcionamiento diferentes estrategias de comunicación. Estas estrategias, o destrezas, los ayudan a lidiar tanto con la lengua escrita como con la oralidad, ambos medios en su faceta de producción y de comprensión. Muchas de estas tareas comunicativas son, por naturaleza, interactivas, lo que significa que los involucrados en el intercambio deben poner en juego tanto destrezas de comprensión como de producción y por lo general participan con varios turnos. 
En esta plenaria de apertura, y a lo largo de toda la jornada, compartiremos nuestros criterios acerca de por qué consideramos que las habilidades de interacción, tanto orales como escritas, deben tener su propia ejercitación, trato y desarrollo en las clases de lenguas segundas y extranjeras. 


Webinario 1
En este webinario haremos un recorrido por diferentes estrategias didácticas que nos ayudarán a fomentar la interacción oral y escritas en los cursos a distancia, tanto en los sincrónicos como en los asincrónicos. 
Exploraremos actividades con diferentes dinámicas de grupo para crear oportunidades de intercambio, tanto en la oralidad como en la producción de textos escritos, con objetivos comunicativos claros e interlocutores claramente definidos. 
Veremos cómo se trata la interacción oral y escrita en algunos exámenes internacionales y analizaremos materiales creados o didactizados teniendo en mente el trabajo interactivo, comunitario y constructivista en la clase de ELSE.


Webinario 2
Herramientas para trabajar la expresión oral y escrita
En esta charla se presenta un listado de herramientas que se pueden aprovechar en los cursos a distancia / semi virtuales. Este tipo de herramientas nos pueden ayudar a mantener a los alumnos trabajando aún fuera del momento de la clase con un claro enfoque en la gamificación.

Comité científico

Pablo A. Carrasco (UCA)

Hernán Guastalegnanne (UCA)

María Laura Mecías (UCA)

Lengua(s) oficial(es) del evento:

español



Fecha de publicación en Infoling:12 de noviembre de 2020
Remitente:
Pablo Carrasco
Programa UCA ELE - UCA
<spanishuca.edu.ar>