Journal

Infoling 2.4 (2025)
Title:E-eleando. ELE en Red
Subtitle:Serie de monografías y materiales para la enseñanza de ELE
Volume:37
Year of Publication:2025
Place of Publication:Alcalá de Henares (España)
Publisher:Servicio de Publicaciones de la Universidad de Alcalá / Máster Universitario de Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera
Description:

De: E-eleando. ELE en Red 37, pág. 7

 

"Las diferencias fonológicas entre el inglés y el español son notables, y estas no solo afectan a la pronunciación de los aprendientes, sino que también pueden influir en su comprensión auditiva y fluidez, impactando negativamente en la competencia comunicativa global de los alumnos. Partiendo de estas ideas, esta monografía tiene como objetivo principal identificar los obstáculos a los que se enfrentan los angloparlantes, en concreto los ingleses, al estudiar la fonética española.

 

Mediante un análisis contrastivo entre ambas lenguas se busca identificar las dificultades más salientes de los alumnos ingleses, al igual que las implicaciones didácticas que estas conllevan. Como se ha mencionado previamente, el Reino Unido está experimentando un creciente aumento en torno a la enseñanza del español, y a medida que crece el interés por el aprendizaje del
idioma, se vuelve aún más necesario conocer y prever las áreas en las que surgirán un mayor número de problemas, y en qué medida se podrán llevar a cabo acciones para solventarlas en el aula."

 

Más información

ISSN:25307606
Table of Contents

1. Introducción

 

2. Los sistemas fonéticos del inglés y del español

2.1. Sistema fonético y sonidos del inglés

2.1.1. Fonemas consonánticos y vocálicos del inglés

2.1.2. Alófonos del inglés

2.1.3. Reglas fonotácticas del inglés

2.2. Sistema fonético y sonidos del español

2.2.1. Fonemas consonánticos y vocálicos del español

2.2.2. Alófonos del español

2.2.3. Reglas fonotácticas del español

 

3. Análisis contrastivo entre el inglés y el español

3.1. Nivel segmental

3.1.1. Vocales

3.1.2. Consonantes

3.2 Nivel suprasegmental

3.2.1. Acento

3.2.2. La entonación y el tono

3.2.3. El ritmo

 

4. Previsión de dificultades e implicaciones didácticas

4.1. Predicciones y previsión de dificultades

4.1.1. Dificultades en el sistema consonántico

4.1.2. Dificultades en el sistema vocálico

4.1.3. Dificultades en el nivel suprasegmental

4.2. Implicaciones didácticas y estrategias de corrección

4.2.1. Propuestas para la corrección de los errores

 

5. Recomendaciones para futuras investigaciones

 

6. Conclusión

 

Referencias bibliográficas

Área temática:Español como lengua extranjera (ELE), Español como segunda lengua (EL2), Fonética, Fonología


Fecha de publicación en Infoling:2 de February de 2025
Remitente:
Patricia Sáez Garcerán
Universidad de Alcalá (UAH)
<psaezgarcerangmail.com>