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El presente estudio colectivo recoge las investigaciones más recientes en el novedoso campo sociolingüístico del paisaje lingüístico realizadas en el territorio andaluz y aplicadas a la enseñanza de la lengua española. El paisaje lingüístico lo constituyen todos los signos lingüísticos escritos en la calle, como sus nombres, los de establecimientos o instituciones, los carteles informativos o publicitarios, grafitis, señales… En suma, informaciones de todo tipo, turísticas o normativas.
El uso de estos signos como material didáctico aportan grandes beneficios al proceso de enseñanza-aprendizaje. En este volumen, se reúnen distintas propuestas enfocadas tanto a la enseñanza universitaria del español como a la didáctica del español como lengua extranjera. A su vez, este enfoque concede un papel central en el estudio lingüístico a la perspectiva histórico-social, ya que el paisaje lingüístico permite abordar el estudio de la historia de las comunidades de habla y la identidad de las personas que las integran.
Introducción
María Victoria Galloso Camacho, Manuel Cabello Pino y María Heredia Mantis
Parte I Introducción teórica al uso didáctico del paisaje lingüístico
El proceso de semiosis del paisaje lingüístico y su aplicación a la didáctica de lenguas. La enseñanza del léxico
María Águeda Moreno Moreno
El paisaje lingüístico como fuente del estudio y la enseñanza del léxico histórico culinario: a propósito de la pasta italiana
Marta Torres Martínez
Parte II El uso del paisaje lingüístico en el aula de español lengua extranjera
El paisaje lingüístico de la Universidad de Jaén como material para la enseñanza de ELE
Jesús Camacho Niño.
El paisaje lingüístico (PL) como recurso sociocultural en ELE
Narciso M. Contreras Izquierdo
El fomento de la competencia sociocultural en el aula de ELE mediante el paisaje lingüístico: una propuesta didáctica
Luis Pablo Núñez.
La traducción del paisaje lingüístico como herramienta didáctica en la clase de ELE: dónde y cómo encontrarla
Rosario Sivianes Martín
Parte III Uso del paisaje lingüístico en las clases de lengua española de nivel universitario
El paisaje lingüístico como material de innovación docente en las asignaturas de Lengua española
Ana María Romera Manzanares
Proyecto didáctico de paisaje lingüístico para alumnos de grados del área de Humanidades
Victoria Camacho Taboada y Roberto Cuadros Muñoz
El paisaje lingüístico como situación comunicativa y sus aplicaciones didácticas
María Heredia Mantis
El paisaje lingüístico como herramienta para la didáctica de la lengua en educación infantil en trabajos de fin de grado
María Victoria Galloso Camacho y Manuel Cabello Pino
Sobre los autores
Universidad de Granada (España)
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