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La didáctica de la lengua y la literatura constituye un espacio disciplinar propio orientado --desde la investigación-- a la práctica de aula y a la formación inicial y permanente del profesorado. En este sentido, la educación lingüística y literaria de los estudiantes, en tanto que futuros ciudadanos y ciudadanas, se mantiene en la actualidad como un eje clave, compartido por las distintas etapas educativas.
El presente volumen se ocupa de la enseñanza y el aprendizaje de la lengua y la literatura desde una triple perspectiva: leer, hablar y escribir en el aula, como habilidades que posibilitan la construcción de los conocimientos; el trabajo de la educación lingüística y literaria desde una óptica de centro; y, finalmente, la enseñanza de la lengua y de su sistema a partir de un enfoque basado en la actividad y la interacción.
Estamos, por tanto, ante un volumen esencialmente práctico que se apoya en la experiencia, la innovación y la investigación para abordar temas que forman parte del quehacer profesional de miles de docentes, como la enseñanza de la lectura, el desarrollo de las competencias escritas y orales, la educación literaria ligada a la escritura creativa, la dinamización de bibliotecas escolares o la enseñanza de la gramática y de los componentes léxico y pragmático en el aula. Una propuesta necesaria, abarcadora y accesible, pensada para docentes y futuros docentes reales, que han de dar respuesta al reto cotidiano que supone enseñar lengua y literatura hoy.
Introducción. La enseñanza y el aprendizaje de la lengua y la literatura en la formacion de una ciudadanía crítica
Rocío Jodar Jurado
Leer, hablar y escribir en el aula. Tratamiento y evaluación de la lengua escrita en el aula
Francisco Gutiérrez García
La lengua oral en el aula: lenguaje formal y exploratorio
Carmen María Sánchez Morillas y Pilar Valero Fernández
La comprensión lectora y su tratamiento en las aulas de educación primaria
Belén Montijano Serrano e Isabel Segura Moreno
Los talleres literarios
Manuel Molina González
La mejora de la competencia en comunicación lingüística como proyecto de centro: una aproximación a las concepciones del profesorado
Santiago Fabregat Barrios
La biblioteca, espacio angular del centro educativo
Santiago Sevilla Vallejo
El reto de la competencia comunicativa en contextos de exclusión social
Maravillas Viciana Ortega
La enseñanza de la gramática: 17 propuestas para el aula
Xavier Fontich
El trabajo del léxico en educación primaria y secundaria: el diccionario en el aula
María de los Santos Moreno Ruiz
La competencia pragmática en el aula de educación Infantil: aplicaciones prácticas
Rocío Jodar Jurado
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