New Book Release

Infoling 9.18 (2021)
Title:La diversidad del español y su enseñanza
Authors:Hernández Muñoz, Natividad; Muñoz-Basols, Javier; Soler Montes, Carlos
Year of Publication:2021
Place of Publication:Londres / New York
Publisher:Routledge-Taylor & Francis Group
Description:

La diversidad del español y su enseñanza es la primera publicación concebida para reflexionar sobre la diversidad de la lengua desde un punto de vista crítico, interdisciplinario, institucional, aplicado e internacional. El análisis de doce lecturas y de una detallada guía de explotación didáctica potencian la adquisición de conocimientos sobre la lengua y desvelan la complejidad de la investigación sobre las variedades del español.

 

Características principales

 

• Artículos de investigación en español e inglés desde diferentes enfoques y perspectivas;

• Actividades de reflexión para verificar la asimilación de contenidos;

• Análisis crítico de extractos y citas de autoridad (español e inglés);

• Preguntas analíticas sobre el estado de la cuestión y recursos institucionales;

• Modelos metodológicos de investigación empírica sobre la diversidad de la lengua;

• Propuestas de temas para la investigación y el debate dentro y fuera del aula;

• Pautas bibliográficas detalladas para profundizar sobre la materia;

• Selección de conceptos clave para potenciar la adquisición de terminología lingüística;

• Glosario bilingüe en línea (español e inglés) sobre variedades del español, sociolingüística aplicada y política lingüística;

• Soluciones de las guías de lectura e información complementaria.

 

Diseñado como libro de texto o material de autoaprendizaje, La diversidad del español y su enseñanza es una herramienta imprescindible para familiarizarse con la diversidad de la lengua. La información será de interés y aplicable en contextos académicos y profesionales de enseñanza, diseño curricular y elaboración de materiales didácticos de español como lengua extranjera o segunda y de herencia. Cualquier investigador, profesor, estudiante o lector podrá acceder de manera crítica y pautada a esta importante parcela de conocimiento sobre el idioma.

Subject Area(s):Español como lengua extranjera (ELE), Español como segunda lengua (EL2), Sociolingüística, Variedades del español
Table of Contents

Introducción

1. La diversidad del español y su enseñanza

 

2. Estructura de las guías de lectura

 

3. Cómo integrar el volumen en el diseño curricular

3.1. Enseñanza de grado y posgrado

3.2. Enseñanza presencial y virtual

3.3. Aprendizaje autónomo

3.4. Metodologías para iniciarse en la investigación

 

4. Rutas interdisciplinarias de lectura

 

Capítulo 1. La diversidad del español en la era global: retos para su enseñanza

1.1. Lectura

El español en la era global: agentes y voces de la polifonía panhispánica

Javier Muñoz-Basols y Natividad Hernández Muñoz

1.2. Activación de conocimientos

1.3. Preguntas de reflexión

1.4. Análisis crítico

1.5. Evolución de la investigación sobre la diversidad lingüística

1.6. Temas para la investigación y el debate

1.7. Lecturas complementarias

1.8. Conceptos clave

1.9 Soluciones y respuestas orientativas

 

Capítulo 2. La Asociación de Academias de la Lengua Española (ASALE)

2.1. Lectura

Jerarquías dialectales y conflictos entre teoría y práctica. Perspectivas desde la Asociación de Academias de la Lengua Española (ASALE)

Concepción Company Company

2.2. Activación de conocimientos

2.3. Preguntas de reflexión

2.4. Análisis crítico

2.5. Recursos institucionales: diccionarios, gramáticas y ortografías

2.6. Temas para la investigación y el debate

2.7. Lecturas complementarias

2.8. Conceptos clave

2.9 Soluciones y respuestas orientativas

 

Capítulo 3. La Real Academia Española (RAE)

3.1. Lectura

La flexibilidad como propuesta normativa a la diversidad lingüística y dialectal. Perspectivas desde la Real Academia Española (RAE)

Paz Battaner Arias y Carmen López Ferrero

3.2. Activación de conocimientos

3.3. Preguntas de reflexión

3.4. Análisis crítico

3.5. Recursos institucionales: corpus y boletines

3.6. Temas para la investigación y el debate

3.7. Lecturas complementarias

3.8. Conceptos clave

3.9 Soluciones y respuestas orientativas

 

Capítulo 4. El Instituto Cervantes

4.1. Lectura

La promoción del español desde un enfoque iberoamericano e intercultural. Perspectivas desde el Instituto Cervantes

Richard Bueno Hudson

4.2. Activación de conocimientos

4.3. Preguntas de reflexión

4.4. Análisis crítico

4.5. Recursos institucionales: diseño curricular, informes y formación de profesores

4.6. Temas para la investigación y el debate

4.7. Lecturas complementarias

4.8. Conceptos clave

4.9 Soluciones y respuestas orientativas

 

Capítulo 5. Nuevos escenarios lingüísticos de la diversidad del español

5.1. Lectura

Global Spanish(es) in a global city: linguistic diversity among learners of Spanish in London

Darren Paffey

5.2. Activación de conocimientos

5.3. Preguntas de reflexión

5.4. Análisis crítico

5.5. Metodología para la investigación sobre diversidad y comunidades de habla

5.6. Temas para la investigación y el debate

5.7. Lecturas complementarias

5.8. Conceptos clave

5.9 Soluciones y respuestas orientativas

 

Capítulo 6. La diversidad de la lengua y su componente ideológico

6.1. Lectura

La unidad y variedad del español en el marco glotopolítico y aplicado actual

María Antonieta Andión-Herrero

6.2. Activación de conocimientos

6.3. Preguntas de reflexión

6.4. Análisis crítico

6.5. Metodología para la investigación sobre ideología y lengua

6.6. Temas para la investigación y el debate

6.7. Lecturas complementarias

6.8. Conceptos clave

6.9 Soluciones y respuestas orientativas

 

Capítulo 7. La diversidad de perfiles de aprendizaje: los hablantes de herencia

7.1. Lectura

Linguistic diversity and student voice: the case of Spanish as a heritage language

Damián Vergara Wilson y Diego Pascual y Cabo

7.2. Activación de conocimientos

7.3. Preguntas de reflexión

7.4. Análisis crítico

7.5. Metodología para la investigación sobre el español como lengua de herencia

7.6. Temas para la investigación y el debate

7.7. Lecturas complementarias

7.8. Conceptos clave

7.9 Soluciones y respuestas orientativas

 

Capítulo 8. Percepciones y actitudes lingüísticas de los profesores de español LE/L2

8.1. Lectura

Actitudes lingüísticas de los profesores de español en España y Australia hacia las variedades dialectales

Macarena Ortiz-Jiménez

8.2. Activación de conocimientos

8.3. Preguntas de reflexión

8.4. Análisis crítico

8.5. Metodología para la investigación sobre percepciones y actitudes lingüísticas

8.6. Temas para la investigación y el debate

8.7. Lecturas complementarias

8.8. Conceptos clave

8.9 Soluciones y respuestas orientativas

 

Capítulo 9. Prácticas docentes en la enseñanza de la diversidad del español LE/L2

9.1. Lectura

Dialectal variation and Spanish Language Teaching (SLT): perspectives from the United Kingdom

Zsuzsanna Bárkányi y Mara Fuertes Gutiérrez

9.2. Activación de conocimientos

9.3. Preguntas de reflexión

9.4. Análisis crítico

9.5. Metodología para la investigación sobre la enseñanza de las variedades

9.6. Temas para la investigación y el debate

9.7. Lecturas complementarias

9.8. Conceptos clave

9.9 Soluciones y respuestas orientativas

 

Capítulo 10. Diversidad lingüística y enseñanza de la gramática

10.1. Lectura

Dos aportaciones de la NGLE a la enseñanza del español LE/L2: panhispanismo y descripción gramatical

Julio Borrego Nieto, Álvaro Recio Diego y Carmela Tomé Cornejo

10.2. Activación de conocimientos

10.3. Preguntas de reflexión

10.4. Análisis crítico

10.5. Metodología para la investigación sobre panhispanismo y gramática

10.6. Temas para la investigación y el debate

10.7. Lecturas complementarias

10.8. Conceptos clave

10.9 Soluciones y respuestas orientativas

 

Capítulo 11. Diversidad lingüística y obras lexicográficas

11.1. Lectura

Dialect variation as reflected in the Diccionario de la lengua española: ideological and pedagogical implications

Francisco Moreno-Fernández y Domnita Dumitrescu

11.2. Activación de conocimientos

11.3. Preguntas de reflexión

11.4. Análisis crítico

11.5. Metodología para la investigación sobre obras lexicográficas

11.6. Temas para la investigación y el debate

11.7. Lecturas complementarias

11.8. Conceptos clave

11.9 Soluciones y respuestas orientativas

 

Capítulo 12. Diversidad lingüística y certificación

12.1. Lectura

Panhispanismo y modelos lingüísticos en la certificación del español LE/L2

Carla Amorós Negre y Karolin Moser

12.2. Activación de conocimientos

12.3. Preguntas de reflexión

12.4. Análisis crítico

12.5. Metodología para la investigación sobre certificación

12.6. Temas para la investigación y el debate

12.7. Lecturas complementarias

12.8. Conceptos clave

12.9 Soluciones y respuestas orientativas

 

Bibliografía 

Índice temático y onomástico 

Series or CollectionRoutledge Advances in Spanish Language Teaching
Format:libro impreso
Pages:378
ISBN-13:9780367651695
Price: 46,00 EUR
Format:eBook
Pages:378
ISBN-13:9781003128168
Price: 46,00 EUR


Fecha de publicación en Infoling:14 de September de 2021
Remitente:
Natividad Hernández Muñoz
Universidad de Salamanca (España)
<natihusal.es>