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La Universidad de Málaga y el Grupo Anaya, a través de su departamento de enseñanza del español como lengua extranjera (Anaya ELE y Edelsa), han diseñado este innovador programa formativo para responder a la creciente demanda internacional de profesionales en la enseñanza del español como lengua extranjera.

Con un equipo docente de amplia experiencia y reconocimiento, el curso ofrece una oportunidad única de profundizar en los últimos avances y tendencias del ámbito de ELE, combinando la investigación académica con la transferencia de conocimiento a la práctica educativa.

1. Neuroaprendizaje en la clase de ELE. Un enfoque humanístico en la didáctica de lenguas. La asertividad como factor determinante en el desbloqueo de un entorno de aprendizaje

2. Plurilanguaging

3. El entorno del español en un estudiantado tecnológico y plurilingüe

4. Exégesis del Marco común europeo de referencia para las lenguas y del Plan Curricular del Instituto Cervantes

5. La competencia interaccional. Distribución y solapamientos de turnos de palabras: componentes culturales y de género.

6. Enfoque y métodos en la enseñanza de lenguas extranjeras (I y II)

7. Bases para el análisis y el tratamiento de la gramática secuencial, de un A1 a un C2

8. Cognitivismo aplicado a la enseñanza-aprendizaje de lenguas: cómo resolver conceptos gramaticales profundos

9. Perspectiva sociolingüística. La gramática, sus contextos y las intenciones de los hablantes

10. Pragmática y comunicación: la intención vestida de gramática. ¿Cómo trabajar la Pragmática en el aula de ELE?

11. La gramática de las palabras. Cómo desarrollar la competencia léxica

12. La pronunciación en español. Cómo trabajar la fonética en el aula ELE

13. Variedades del español

14. Cultura en español: modos y maneras de integrar la cultura en el aula

15. Literatura en español. Desarrollo de la lengua, producción e investigación literaria

16. Rutinas, juegos, cuentos y canciones. El reto de enseñar español en Primaria

17. Nuevas tecnologías aplicadas al ELE

18. Radiografía del español a través de textos históricos

19. La mediación en la enseñanza de ELE

Enfoque y métodos en la enseñanza de lenguas extranjeras (I)
Salvador Peláez Santamaría

Enfoques y métodos en la enseñanza de lenguas extranjeras (II)
Sara Robles Ávila

Exégesis del Marco común europeo de referencia para las lenguas, del Volumen Complementario y del Plan Curricular del Instituto Cervantes
Juan Antonio Perles Rochel

Gramática cognitiva para una enseñanza significativa del español como lengua adicional
Alejandro Castañed

Perspectiva sociolingüística. La gramática, sus contextos y las intenciones de los hablantes
Concha Moreno García

Gramática de la experiencia
Juan Manuel Real

Cómo desarrollar la competencia léxica
Marta Higueras

Pragmática y comunicación. ¿Cómo trabajar la pragmática en el aula de ELE?
Salvador Gutiérrez y Sara Robles Ávila

Inteligencia artificial en ELE
Eladio Duque

Interacción oral y habilidades de escritura
Sandra Iglesias e Isabel Gibert

Cultura en español: modos y maneras de integrar la cultura en el aula
Mª Ángeles Álvarez

Actividades teatrales y de representación
Jorge Martí

Competencia plurilingüe y pluricultural
Teresa Berceruelo

Creación de materiales para ELE
Raquel Pinilla

Literatura en español. Desarrollo de la lengua, producción e investigación literaria
Belén Molina Huete y Rocío Peñalta

Rutinas, juegos, cuentos y canciones. El reto de enseñar español en Primaria
Marisa Hortelano

Nuevas tecnologías aplicadas a ELE
Diana Esteba Ramos

Radiografía del español a través de textos históricos
Livia García Aguiar

La pronunciación en español. Cómo trabajar la fonética en el aula de ELE
María Clara von Essen

Variedades del español
Pilar López Mora

Perfil del alumno y perfil del profesor
Marisa Montero Curiel

La mediación en la enseñanza de ELE
Giuseppe Trovato

Procesos de evaluación de la mediación en segundas lenguas
Adolfo Sánchez Cuadrado

- Nivel: Certificados de extensión universitaria, campo de conocimiento: Arte y Humanidades

- Descripción: Se trata de una formación que busca la actualización metodológica, teórica y procedimental de los profesionales en activo y en formación del ámbito de la enseñanza del español LE2/LE.