La homofobia se sostiene en ideologías de sustrato histórico y cultural sobre el género que naturalizan la aversión hacia personas percibidas como no heterosexuales atribuyéndole rasgos por lo general desvalorados. La discriminación homófoba despliega así efectos de exclusión social mediante prácticas cotidianas basadas en normas y expectativas legitimadas institucionalmente que, en su manifestación discursiva, disponen elecciones lingüísticas recurrentes. Dado que el desarrollo de una mayor aceptación social hacia la diversidad sexual y de género en los países occidentales ha derivado en formas indirectas de perpetuar ideas negativas sobre las personas homosexuales, resulta preferible hablar de un discurso homonegativo basado en la desvaloración, explícita o implícita, hacia los homosexuales o la homosexualidad.

La presente investigación emprende un análisis crítico y pragmadiscursivo del discurso homonegativo a partir de un corpus digital para elucidar qué recursos lingüísticos y estrategias discursivas pone en acción. Con ello se persigue examinar la reproducción ideológica de la polarización entre grupos sociales mediante interacciones interpersonales cotidianas. El objetivo general del estudio es identificar y describir los mecanismos lingüísticos y pragmadiscursivos del discurso homonegativo en español en relación con dos sucesos, para lo cual considera las similitudes y las diferencias según el tema y el espacio de discusión. En concreto, se propone identificar elementos discursivos comunes y distintivos y determinar el grado y la forma de expresión de la homonegatividad en los textos analizados. La hipótesis general plantea una variación en la expresión del discurso homonegativo en función del tema tratado y del espacio de debate.

Para comprobarlo, se han acotado dos eventos discursivos ocurridos en España en 2020 con suficiente relevancia para haber generado un debate social en torno a la diversidad sexual y de género. Por un lado, se estudia la medida en materia educativa conocida como “pin parental” o “veto parental”, una autorización para impedir la asistencia de menores a ciertas actividades realizadas por personas externas al centro educativo. Por otro lado, se analiza una campaña publicitaria, consistente en el uso de la bandera arcoíris en elementos del servicio postal, llevada a cabo por Correos con motivo del Orgullo LGTBI.

En segundo lugar, se han recopilado las publicaciones de usuarios a lo largo de un mes sobre estas dos polémicas en tres tipos de espacios digitales: redes sociales (Facebook y Twitter), foros (ForoCoches y Burbuja.info) y secciones de comentarios en medios de comunicación ideológicamente dispares, tanto nativos digitales (El Español, El Confidencial, Okdiario, elDiario.es y El Huffington Post) como digitalizados (El País, El Mundo, 20 Minutos, La Vanguardia y ABC).

En total se seleccionaron 6.447 publicaciones con alguna referencia, explícita o implícita, a la diversidad sexogenérica. A partir de este corpus, nombrado HomoNet, de aproximadamente 440.423 palabras, se seleccionó una muestra aleatoria de 761 publicaciones. Primero, se realizó un análisis cualitativo anotando manualmente la muestra y, posteriormente, se emprendió una exploración cuantitativa del corpus mediante el programa Sketch Engine. El análisis cualitativo de la muestra integra dos perspectivas pragmadiscursivas —‍evaluación y descortesía— y ‍el análisis crítico del discurso.

Se comprueba la variación del discurso homonegativo en función del tema discutido y del espacio de discusión, con un discurso más elaborado y negativo en las publicaciones de medios digitales y foros en relación con el veto parental, lo que atestigua la necesidad de considerar la interacción entre ambos factores. Esta aparente elaboración retórica y argumentativa forma parte, en muchos casos, de una estrategia homonegativa que articula un discurso más trabajado en aras de aminorar la posible sanción social.

Resumen

Abstract

PARTE I. PRELIMINARES

CAPÍTULO I. INTRODUCCIÓN

1.1. Estado de la cuestión

1.2. Planteamiento y diseño de la investigación

1.2.1. Objetivos e hipótesis

1.2.2. Marco teórico y metodológico

1.2.3. Descripción del corpus

1.3. Relevancia de la investigación

1.4. Reflexividad y motivación

1.5. Organización de la tesis

PARTE II. MARCO TEÓRICO Y METODOLÓGICO

CAPÍTULO II. Homofobia y discurso homonegativo

2.1. El problema de la homofobia

2.2. La homofobia como fenómeno social

2.2.1. De la homofobia a la homonegatividad

2.2.2. Homofobia, machismo y masculinidad

2.3. El discurso homonegativo

2.3.1. Nivel léxico-gramatical

2.3.2. Nivel argumentativo

2.3.2.1. Tácticas de argumentación

2.3.2.2. Bases de argumentación

2.3.3. Ejemplos de discurso homonegativo.

2.3.3.1. Debates sobre el matrimonio igualitario

2.3.3.2. Discurso de odio y reaccionario

2.4. Resumen

CAPÍTULO III. PERSPECTIVAS DE ANÁLISIS DEL DISCURSO

3.1. Estudios del discurso

3.1.1. Introducción y perspectivas

3.1.2. Análisis crítico del discurso

3.1.2.1. Un acercamiento crítico al discurso ideológico

3.1.2.2. Fundamentos y limitaciones

3.1.2.3. Discursos discriminatorios

3.2. Pragmática del discurso

3.2.1. Evaluación y teoría de la valoración

3.2.2. Gestión de las relaciones sociales y (des)cortesía

3.2.2.1. Introducción y perspectivas

3.2.2.2. Etapa cognitivista

3.2.2.3. Etapa discursiva

3.2.2.4. Etapa interaccional

3.2.2.5. Descortesía

3.3. Análisis del discurso en corpus

3.3.1. Introducción

3.3.2. Análisis informatizado de corpus

3.3.3. Análisis crítico de corpus

3.3.4. Problemas y limitaciones

3.4. Análisis del discurso digital

3.4.1. Introducción

3.4.1.1. La oralización del discurso escrito

3.4.1.2. Multimodalidad digital

3.4.1.3. Perspectivas de análisis

3.4.1.4. Problemas y limitaciones

3.4.2. Géneros digitales

3.4.2.1. Redes sociales: Twitter y Facebook

3.4.2.2. Los foros y la androsfera

3.4.2.3. Comentarios en medios digitales

3.4.3. Identidad e imagen en el entorno digital

3.4.3.1. Identidad individual y social

3.4.3.2. Descortesía y discurso de odio

3.5. Resumen

CAPÍTULO IV. METODOLOGÍA

4.1. Planteamiento de la investigación

4.1.1. Problema de investigación

4.1.2. Tipo de investigación

4.1.3. Fases de investigación

4.2. Diseño de la investigación

4.2.2. Objetivos

4.2.2.1. Objetivo general

4.2.2.2. Objetivos específicos

4.2.3. Hipótesis

4.2.3.1. Hipótesis general

4.2.3.2. Hipótesis específicas

4.3. Descripción y análisis del corpus

4.3.1. Compilación y edición de los datos

4.3.1.1. Eventos discursivos

4.3.1.1.1. Veto parental

4.3.1.1.1. Campaña de Correos

4.3.1.2. Espacios digitales

4.3.1.2.1. Redes sociales

4.3.1.2.2. Foros

4.3.1.2.3. Medios digitales

4.3.1.3. Consideraciones metodológicas y éticas

4.3.2. Tratamiento de los datos

4.3.2.1. Análisis cuantitativo

4.3.2.2. Análisis cualitativo

4.3.2.2.1. Evaluación

4.3.2.2.2. Análisis crítico del discurso

4.3.2.2.3. Descortesía

4.4. Resumen

PARTE III. RESULTADOS

CAPÍTULO V. RESULTADOS DEL ANÁLISIS CUANTITATIVO

5.1. Caracterización del corpus

5.1.1. Repertorio léxico: frecuencias absolutas

5.1.2. Campos semánticos: frecuencias relativas

5.2. Referencias a las personas LGTBI

5.2.1. Referencias genéricas

5.2.2. Referencias peyorativas

5.2.3. Siglas

5.3. Referencias a otros exogrupos

5.4. Resumen

CAPÍTULO VI. RESULTADOS DEL ANÁLISIS CUALITATIVO: EVALUACIÓN

6.1. Variables

6.1.1. Nivel lingüístico

6.1.2. Grado de apertura

6.1.3. Polaridad

6.1.4. Valoración

6.1.4.1. Compromiso

6.1.4.2. Actitud

6.1.4.3. Gradación

6.1.5. Modo

6.2. La relación evaluativa funcional

6.3. Resumen

CAPÍTULO VII. RESULTADOS DEL ANÁLISIS CUALITATIVO: ESTRATEGIAS DISCURSIVAS Y DESCORTESÍA

7.1. Variables

7.1.1. Postura

7.1.2. Graduación

7.1.3. Estilo retórico

7.1.3.1. Estilo léxico

7.1.3.2. Recursos morfosintácticos y gráficos

7.1.3.3. Figuras retóricas

7.1.4. Referencia

7.1.5. Predicación

7.1.6. Argumentación

7.1.7. Coherencia, macroproposiciones e implicaciones

7.1.8. Descortesía

7.2. Una propuesta de análisis crítico

7.3. Resumen

PARTE IV. CLAUSURA

CAPÍTULO VIII. DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES

8.1. Síntesis y discusión de los resultados

8.2. Discusión de las hipótesis

8.2.1. Primera hipótesis

8.2.2. Segunda hipótesis

8.2.3. Tercera hipótesis

8.2.4. Cuarta hipótesis

8.3. Conclusiones finales

8.4. Aportaciones

8.5. Limitaciones y vías futuras de investigación

REFERENCIAS

Bibliografía

Hemeroteca

Informes

Anexo I. Tesis doctorales sobre identidad sexual y de género

Anexo II. Composición y distribución del corpus HomoNet

- Distribución del corpus por eventos discursivos

- Distribución del corpus por espacios digitales