RevistaInfoling 8.3 (2021)

Título:Journal of Spanish Language Teaching
Siglas o acrónimo de la revista:JSLT
Volumen:8
Número:1
Año de publicación:2021
Lugar de edición:Londres y Nueva York
Editorial:Routledge
Descripción
ISSN:23247797
Índice

Articles


 


Perfil laboral y formativo del profesorado de español como lengua extranjera o segunda (ELE/EL2) en Suecia


Rakel Österberg


 


The effects of explicit instruction on written accent mark usage in basic and intermediate Spanish heritage language courses


Antoni Fernández Parera and Andrew Lynch


 


Uncovering the key motivational factors behind students’ enrollment in Spanish classes at institutions of higher education


Alan Parma and Amy Bustin


 


Perspectiva teórica y aplicada en el análisis de locuciones verbales que expresan emociones


Clara Ureña Tormo


 


The effect of integrating Kahoot! and peer instruction in the Spanish flipped classroom: the student perspective


Cristina González Ruiz


 


Navigating interactions, identifying gaps, and setting self-study goals: acquisition of Spanish via community-based learning in interprofessional clinics


Carrie Bonilla


 


Review Article


 


Sobre la selección y la función didáctica de la terminología gramatical: a propósito del Glosario de términos gramaticales (2019)


Emilio Ridruejo


 


Book Reviews


 


Jackson, Jane, ed. The Routledge Handbook of Language and Intercultural Communication


Sheri Spaine Long


 


J. César Félix-Brasdefer, Pragmática del español: contexto, uso y variación


Jeff Michno


 


Gabrielle Hogan-Brun, Why Study Languages?


Craig Neville


Área temática:Español como lengua extranjera (ELE), Español como segunda lengua (EL2)
Remitente:Javier Muñoz-Basols
Institución: University of Oxford
Correo-e: <javier.munoz-basolsmod-langs.ox.ac.uk>
Fecha de publicación en Infoling:3 de agosto de 2021