RevistaInfoling 6.15 (2021)

Título:Semas
Subtítulo:Revista de Lingüística Teórica y Aplicada
Volumen:2
Número:3
Año de publicación:2021
Lugar de edición:Santiago de Querétaro (México)
Editorial:Universidad Autónoma de Querétaro, Facultad de Lenguas y Letras
Descripción

http://semas.uaq.mx/index.php/ojs/issue/... target="_blank" rel="noopener">Semas  2.3 (2021) es una publicación semestral editada por la Universidad Autónoma de Querétaro (México), a través de la Facultad de Lenguas y Letras. Centro Universitario, Cerro de las Campanas s/n, Las Campanas, Querétaro C. P. 76010, Querétaro, México: http://semas.uaq.mx/index.php/ojs" target="_blank" rel="noopener">http://semas.uaq.mx/index.php/ojs, correo-e: semas@uaq.mx


Editoras responsables: Eva Patricia Velásquez Upegui y Juliana de la Mora Gutiérrez

ISSN:en/trámite
Índice

Artículos


 


Análisis intercultural de los estereotipos de género en unidades temáticas de trabajo y profesiones en libros de enseñanza de español como segunda lengua / Intercultural analysis of gender stereotypes in thematic units of jobs and professions in Spanish as a second language teaching books


Katterine Silva Espíndola / Universidad de Playa Ancha, Chile


 


An analysis of the use of code-switching as a teaching strategy in the L2 Spanish classroom / Un análisis del uso de la alternancia de código como estrategia de enseñanza en la clase de español como lengua extranjera


Joëlle Carota / State University of New York at Buffalo, United States


 


The functions of prosody in the reported speech of rural Southwestern Nicaraguans / Las funciones de la prosodia en el discurso referido de nicaragüenses rurales del suroeste


Jeff Michno / Furman University, United States


 


Efecto de cognado y de frecuencia en el reconocimiento de vocabulario de una nueva L3 por hablantes de español como L1. Un estudio con tiempos de reacción / Effects of L1 cognate status and word frequency on word recognition in a novel L3 by native Spanish speakers: A reaction time study


Andrea Amaya-Arzaga / Universidad Autónoma de Querétaro, México


 


Metáforas y metonimias de la pandemia de COVID-19 y la cuarentena / Metaphors and metonymies on COVID-19 pandemic and quarantine


Daniela Soledad Gonzalez / Universidad Nacional de Cuyo-CONICET, Argentina


 


El rol del experto en lengua en la gestión de un centro de escritura / The role of the language expert in the management of a writing center


Eva Margarita Godínez López / Escuela Normal Superior Oficial de Guanajuato, México


 


Entrevista


 


Entrevista con el doctor José Luis Ramírez Luengo: sobre la lingüística histórica


Lucero Itzel Esquivel Moreno / Universidad Autónoma de Querétaro, México

Área temática:Español como lengua extranjera (ELE), Español como segunda lengua (EL2), Fonética, Fonología, Lingüística cognitiva, Pragmática, Semántica, Sintaxis, Sociolingüística, Técnicas de comunicación
Remitente:Sandra Arteaga Santos
Institución: Universidad Autónoma de Querétaro (México)
Correo-e: <sandra.arteaga.santosgmail.com>
Fecha de publicación en Infoling:6 de junio de 2021