RevistaInfoling 1.48 (2021)

Título:Archiletras Científica
Subtítulo:Revista de Investigación de Lengua y Letras
Siglas o acrónimo de la revista:ACRILL
Volumen:4
Año de publicación:2020
Lugar de edición:Madrid (España)
Editorial:Prensa y Servicios de la Lengua
Descripción

Ese número de Archiletras Cientifica ofrece una serie de trabajos que pretenden abarcar el estudio de los marcadores discursivos a lo largo del proceso que deben seguir todos aquellos profesores de español LE/L2 que quieran formarse para conocer estas partículas y enseñarlas en el aula, con objeto de que el estudiante consiga textos coherentes y cohesionados: definición, descripción, uso, casuística en diferentes contexto de estudio, práctica o evaluación y certificación lingüística forman parte de este volumen. Pero también se introduce en ámbitos apenas hollados por el investigador. Así, se revisan nuevas perspectivas en el estudio y práctica de los marcadores discursivos, en primer lugar, introduciéndonos desde una perspectiva contrastiva, ya que, en muchas ocasiones, no hay una traslación directa dentro de la retórica de las lenguas y eso crea problemas en el aula; el estudio del español de América y la posibilidad  de contemplar esa variable a la hora de decidir qué marcadores enseñar; el trabajo con nuevos corpus abre nuevas perspectivas de estudio al contar con una base importante de datos para poder trabajar en una descripción más precisa, mas sostenida, más fiable; el estudio de los marcadores en nuevos contextos de comunicación, como las redes sociales, con lo que ello puede conllevar.

ISSN:26598957
Índice

INTRODUCCIÓN


 


Los marcadores discursivos: gramática, discurso y enseñanza de español LE/L2. Javier de Santiago-Guervós


 


I.- MARCADORES DISCURSIVOS Y ESPAÑOL COMO LE/L2


 


1.- Los marcadores del discurso en español. Mª Antonia Martín Zorraquino


 


2.- La competencia discursiva en español LE/L2: la cohesión. José Bustos Gisbert y Jorge J. Sánchez Iglesias.


 


3.- Los marcadores discursivos en los manuales de español LE/L2. Marcella La Rocca


 


4.- El uso de los marcadores discursivos en español le/l2: estudio de un corpus de aprendices. Javier de Santiago-Guervós


 


5.- Los marcadores discursivos en la certificación lingüística. Marta García García


 


II.- LA ENSEÑANZA DE LOS MARCADORES DISCURSIVOS


 


6.- La organización del discurso: los estructuradores de la información en la enseñanza del español LE/L2. Noemí Domínguez-García.


 


7.- Los conectores y los operadores argumentativos en la enseñanza del español LE/L2. Elena Landone.


 


8.- El control del discurso: los marcadores de reformulación en la enseñanza del español LE/L2. Roser Martínez.


 


9.- Los marcadores discursivos en interacción oral. Lourdes Díaz Rodríguez y Nuria Enríquez


 


10.- Un diccionario de marcadores discursivos para la enseñanza del español LE/L2. Anais Holgado Lage


 


III.- NUEVAS PERSPECTIVAS EN EL ESTUDIO Y PRÁCTICA DE LOS MARCADORES DISCURSIVOS


 


11.- Los marcadores discursivos desde una perspectiva contrastiva. Jesús Fernández González


 


12.- Marcadores discursivos y variedades del español: el español de américa. Abelardo San Martín


 


13.- Marcadores discursivos y corpus de lengua. Sonia Bailini.


 


14.- Marcadores discursivos, y redes sociales. Ana Pano Alaman


 


15.- Modelos de ejercicios para la práctica de los marcadores discursivos. Álvaro Recio y Carmela Tomé

Área temática:Análisis del discurso, Español como lengua extranjera (ELE), Español como segunda lengua (EL2)
Remitente:Javier Santiago-Guervós
Institución: Universidad de Salamanca (España)
Correo-e: <jguervosusal.es>
Fecha de publicación en Infoling:21 de enero de 2021