RevistaInfoling 7.15 (2019)

Título:Lenguaje y Textos
Siglas o acrónimo de la revista:LyT
Volumen:49
Año de publicación:2019
Lugar de edición:València
Editorial:Universitat Politècnica de València
DescripciónLenguaje y Textos, revista de la Sociedad Española de la Lengua y la Literatura (SEDLL), nace con la finalidad de constituir un espacio de referencia de la investigación científica y de innovación en el ámbito de la enseñanza y aprendizaje de lenguas y literaturas de todos los niveles educativos vinculados a la educación formal y no formal.

De periodicidad bianual desde 1991, la revista Lenguaje y Textos tiene como objetivo fundamental dar a conocer trabajos e investigaciones de calidad vinculados al área de Didáctica de las Lenguas y las Literaturas desde diferentes enfoques. Pretende pues, promover y difundir con rigor la producción académica y profesional en este campo, por lo que constituye un punto de encuentro para todos los profesionales vinculados a esta área de conocimiento.
ISSN:25300075
ÍndiceSección Monográfica

La competencia plurilingüe: retos y transformaciones. Miradas europeas alrededor del MCER
Juli Palou Sangrà, Montserrat Fons

Creencias de los docentes sobre la competencia plurilingüe
Mireia Pérez-Peitx, Núria Sánchez-Quintana

Contextos que afavoreixen l’evolució de les creences del professorat sobre l’educació plurilingüe i intercultural
Eva Tresserras, Míriam Cabré

La compétence de médiation en formation initiale à l’enseignement de/en langues: entre problématisation et réflexivité
Mariella Causa

Enfoques plurales en los manuales de Español Lengua Extranjera en Alemania: de la vitalidad teórica a una creciente relevancia práctica. Un estudio de caso
Christian Helmchen, Sílvia Melo-Pfeifer

Entre el paradigma plurilingüe y las ideologías monolingües en el sistema de educación público multilingüe de Suiza
Martina Zimmermann, Anna Häfliger

La construcción de la identidad y la toma de conciencia sobre el multilingüismo de los docentes en formación: revisión de tres estudios
Paula Kalaja

Dossier bibliográfico. La competencia plurilingüe: retos y transformaciones
Juli Palou Sangrà, Montserrat Fons Esteve

Artículos

La didáctica de la traducción enfocada en la comprensión del texto
Miroslaw Trybisz

Heather tiene 25 años. Madres y familias diversas en la literatura para primeros lectores (1990-2015)
Rosa Pardo Coy, Miquel A. Oltra-Albiach

El empleo de jeroglíficos para enseñar contenidos gramaticales
Miriam Suárez Ramírez, Manuel Fernández Guerrero, Ángel Suárez Muñoz

Reseñas

Laboratori lector. Per entendre la lectura
Joan Marc Ramos Sabaté

Teorías psicolingüísticas y su aplicación a la adquisición del español como lengua materna
Mª Teresa Caro Valverde
Área temática:Adquisición del español como lengua primera (L1), Análisis del discurso, Español como lengua extranjera (ELE), Español como segunda lengua (EL2), Humanidades digitales, Lingüística de corpus, Lingüística románica, Otras especialidades, Pragmática
Remitente:Josep Ballester Roca
Institución: Universitat de València
Correo-e: <josep.ballesteruv.es>
Fecha de publicación en Infoling:7 de julio de 2019