RevistaInfoling 6.40 (2022)

Título:E-eleando. ELE en red
Subtítulo:Presencia del andaluz en ELE / L2
Siglas o acrónimo de la revista:E-eleando
Volumen:25
Año de publicación:2022
Lugar de edición:Alcalá de Henares (España)
Editorial:Universidad de Alcalá
Descripción

Presencia del andaluz en ELE/ L2 es el título del https://e-leando.web.uah.es/presencia-de... target="_blank" rel="noopener">número 25 de E-eleando, una publicación de la Universidad de Alcalá (España), que se ofrece en abierto. Su autora, María Teresa Molina Machés, divide su trabajo en tres apartados, el primero de los cuales revisa la bibliografía sobre qué español enseñar. A continuación, describe las hablas andaluzas, exponiendo los principales rasgos del andaluz oriental y del occidental. Finaliza con un apartado sobre la percepción del andaluz en general y, en concreto, sobre el mundo de la enseñanza de Español como Lengua extranjera.


 


Molina explica así su trabajo: “Esta monografía se centra en el estudio de la presencia del andaluz en ELE/L2. Gracias a ello, se ha definido un conjunto de términos específicos como el de la variación lingüística, español correcto, estándar y vulgar, lengua pluricéntrica, sociolingüística cognitiva y hablas andaluzas, entre otros. A su vez, se ha establecido cuáles han sido las investigaciones de diversos estudiosos acerca de las actitudes, creencias, ideología e identidad lingüística hacia el andaluz y los andaluces, tanto en la sociedad (medios de comunicación y redes sociales) como en el ámbito de la enseñanza de ELE/L2".


 


Este número es el vigésimo quinto de E-eleando. ELE en Red, serie de monografías y materiales para la enseñanza de ELE, una publicación periódica y digital que se ofrece en abierto y con descarga libre. Fundada por el Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera (MEELE), estudio propio de la Universidad de Alcalá, y editada actualmente por el Máster Universitario en Formación de Profesores de Español (MUProfELE) de la Universidad de Alcalá y el Servicio de Publicaciones de la Universidad de Alcalá, su directora es la Prof.ª Ana María Cestero. 

ISSN:2530-7606
Índice

1. INTRODUCCIÓN


 


2. QUÉ ESPAÑOL ENSEÑAR


2.1. La variación lingüística


2.2. Español correcto, estándar y vulgar


2.3. El español como lengua pluricéntrica


2.4. La internacionalidad del español: razones para su enseñanza


2.5. Las normas cultas en la enseñanza del español como LE/L2


 


3. EL ANDALUZ ENTRE LAS VARIEDADES DEL ESPAÑOL


3.1. Del castellano al español


3.2. Las hablas andaluzas


3.2.1. Andaluz occidental


3.2.2. Andaluz oriental


3.3. La norma culta andaluza y su enseñanza en ELE/L2


 


4. LA PERCEPCIÓN DEL ANDALUZ


4.1. Sociolingüística cognitiva


4.2. Actitudes, ideología e identidad lingüística


4.3. Actitudes, ideología e identidad lingüística en torno al andaluz


4.3.1. De los andaluces


4.3.2. Hacia los andaluces


4.4. El andaluz y su reflejo en el mundo de ELE


 


5. CONCLUSIONES


 


BIBLIOGRAFÍA

Área temática:Español como lengua extranjera (ELE), Español como segunda lengua (EL2), Sociolingüística, Variedades del español
Remitente:Arantxa García de Sola
Institución: Universidad de Alcalá (España)
Correo-e: <arantxagarciadesolagmail.com>
Fecha de publicación en Infoling:17 de junio de 2022