Novedad bibliográficaInfoling 9.44 (2024)

Título:La privación lingüística en la infancia y en la adolescencia sordas y sordociegas
Autor/a:Morales López, Esperanza
Año de publicación:2024
Lugar de edición:Valladolid (España)
Editorial:Universidad de Valladolid
Descripción

En este libro, se explica el fenómeno de la privación lingüística en la infancia y adolescencia sordas y sordociegas, como consecuencia de la extensión en el sistema educativo español de la metodología oralista y de la cirugía de los https://es.wikipedia.org/wiki/Implante_c... target="_blank" rel="noopener">implantes cocleares. El resultado es un gran número de alumnado semilingüe que no consigue desarrollar la lengua oral como lengua primera, pero tampoco se le ha dado la posibilidad de adquirir la lengua de signos como lengua natural desde la infancia. El semilingüismo provoca aislamiento comunicativo y con ello problemas psicosociales, cognitivos y conductas disruptivas que los expertos denominan privación lingüística.


 


El neooralismo ha surgido como discurso dominante tras la proliferación masiva de la cirugía de los implantes cocleares. Es defendido desde las instituciones sanitarias, educativas e incluso universitarias, a partir de la confianza ciega en la industria de la biotecnología, capaz de crear innovaciones tecnológicas que posibilitan la audición completa del niño sordo/sordociego.


 


Sin embargo, los resultados no han sido tan generalizados y, en el presente, hay muchos individuos que han conseguido cierta recuperación del sonido, pero esta no les permite la activación completa de la lengua oral. Con ello, el semilingüismo se ha extendido en la mayoría de los individuos implantados, porque se les ha negado también el aprendizaje de la lengua de signos. Es un claro incumplimiento de la Convención de la ONU del derecho de estos individuos a adquirir la lengua de signos como lengua natural y a formar parte de la comunidad cultural sorda.


 


A lo largo de los diferentes capítulos de este libro, se exponen las investigaciones lingüísticas, psicolingüísticas y neurolingüísticas que demuestran lo que se conoce ya como "síndrome de la privación lingüística" (y sus consecuencias psicosociales y cognitivas negativas); asimismo, se explica cómo adquisición de la lengua de signos desde la infancia como lengua primera no es incompatible con las prótesis auditivas, tal como se afirma desde los hospitales de referencia.


 


Sobre la autora


 


Esperanza Morales López es catedrática de Lingüística de la Universidad de la Coruña (España).

Temática:Lengua de señas
Índice

Introducción


 


Capítulo 1: ¿Qué es la privación lingüística?


 


Capítulo 2: ¿Por qué es tan importante la adquisición de la lengua primera desde la infancia? Las funciones del lenguaje


 


Capítulo 3: La comunicación con el individuo sordociego


 


Capítulo 4: ¿Qué ha sucedido con los implantes cocleares? (I)


 


Capítulo 5: ¿Qué ha sucedido con los implantes cocleares? (II)


 


Capítulo 6: Los profesionales de la discapacidad auditiva en la educación


 


Capítulo 7: La discriminación del alumnado sordo en el modelo de educación inclusiva


 


Capítulo 8: La responsabilidad de la privación lingüística


 


Capítulo 9: La posición del Ministerio de Educación


 


Capítulo 10: El dilema de las familias ante un hijo sordo


 


Capítulo11: La lengua de signos desde el derecho de las personas con discapacidad


 


Capítulo12: La lengua de signos en la perspectiva de la evolución humana. La facultad del lenguaje


 


Capítulo 13: La lengua de signos y el derecho a una vida plena


 


Capítulo 14: Cómo evaluar las competencias lingüística y comunicativa del individuo con privación lingüística


 


Capítulo 15: La educación integral en el bilingüismo intermodal de la “Educación compartida bilingüe”


 


Capítulo 16: La educación sorda en los programas de algunas comunidades autónomas


 


Capítulo 17: La lengua de signos y su uso con algunas patologías del lenguaje


 


Capítulo 18: La situación actual de la educación del alumnado sordociego


 


Capítulo 19: Perspectivas de futuro


 


Apéndice: Glosario de términos


 


Bibliografía

Formato:libro impreso
Págs.:175
ISBN-13:9788413203058
Precio: 15,00 EUR
Remitente:Esperanza Morales López
Institución: Universidade da Coruña
Correo-e: <e.morales.lopezudc.es>
Fecha de publicación en Infoling:20 de septiembre de 2024