Novedad bibliográficaInfoling 11.29 (2021)

Título:El español académico en L2 y LE
Subtítulo:Perspectivas desde la educación bilingüe
Autores/as:Lorenzo, Francisco; de Alba Quiñones, Virginia; Cruz-Moya, Olga
Año de publicación:2021
Editorial:Peter Lang
Descripción

No existe en la actualidad una descripción constante de la evolución de la lengua académica: sus ritmos, etapas y límites, es decir, una descripción estructural y funcional del español en el ámbito educativo. Este es el propósito de este libro: una exploración del territorio, un mapa de los contornos lingüísticos a partir del análisis de las producciones escritas de estudiantes que aprenden en distintos modelos de enseñanza multilingüe. Para ello, considera en sus distintos capítulos, distintos escenarios en los que el bilingüismo puede desarrollarse: modelos de inmersión clásicos (sheltered-instruction), aprendizaje integrado de lengua y contenidos (AICLE) o programas duales (two-way bilingual programs). También, programas transicionales para minorías lingüísticas o para hablantes de herencia hispánicos. Por último, programas de consolidación de segundas lenguas: programas de estudiantes internacionales como los study-abroad o los programas de movilidad europeos. Todos ellos tienen algo en común aunque en ocasiones la investigación los presente separados: necesitan de una lengua académica sólida para ser eficaces.

Temática:Análisis del discurso, Español como lengua extranjera (ELE), Español como segunda lengua (EL2), Lingüística de corpus
Índice

Introducción


Francisco Lorenzo, Virginia de Alba Quiñones, Olga Cruz-Moya


 


Capítulo 1: La complejidad sintáctica en la escritura académica de estudiantes de español en programas internacionales


Magdalena Jiménez Naharro


 


Capítulo 2: Análisis y evolución de la escritura académica de estudiantes españoles con currículo bilingüe en la asignatura de Geografía e Historia


Esperanza Falcón Nuviala


 


Capítulo 3: La competencia histórica en un corpus de textos de aprendientes universitarios italianos. Un acercamiento a la metáfora gramatical experiencial 


Alicia M. López Márquez, Olga Cruz-Moya, Mercedes de la Torre García


 


Capítulo 4: La prosodia valorativa en narraciones históricas de aprendices de ELE. Análisis del campo de la actitud


Virginia de Alba Quiñones


 


Capítulo 5: Conectores del español académico en entornos bilingües: un análisis de las subordinadas adverbiales en las narraciones históricas


Francisco Lorenzo


 


Capítulo 6: Análisis computacional de corpus de español avanzado: claves para una descripción


Adrián Granados


 


Capítulo 7: Visibilización de un corpus de español académico bilingüe a través de la plataforma LYNEAL: aplicaciones lingüísticas y traductológicas


Robert Szymyślik


 


Capítulo 8: El vocabulario general y académico en los libros de texto de español como L2 para estudiantes en programas internacionales


María Dolores López-Jiménez


 


Capítulo 9: El lenguaje académico de la Historia en materiales didácticos de español para programas bilingües


Ernesto Ferrando Llimós


 


Referencias bibliográficas

ColecciónChamps Didactiques Plurilingues, 6
Formato:libro impreso
Págs.:264
ISBN-13:9782807619463
Precio: 46,01 EUR
Remitente:Adrián Granados
Institución: Universidad Pablo de Olavide, de Sevilla (España)
Correo-e: <agranavupo.es>
Fecha de publicación en Infoling:10 de noviembre de 2021