Se trata de un obra colectiva destinada a la formación del profesor de ELE. Es un manual para conocer y trabajar la pragmática como estrategia de comunicación, dirigido a los docentes y a futuros docentes.

Sus objetivos son los siguientes:

- Llamar la atención sobre los contenidos pragmáticos asociados a determinadas funciones comunicativas y usos lingüísticos.

- Reflexionar sobre cómo llevar al aula de español contenidos pragmáticos, usos comunicativos, estrategias y tácticas necesarias para garantizar la comunicación eficaz de alumnos de ELE.

- Proporcionar al docente recursos, fórmulas y estrategias para abordar el tratamiento de aspectos pragmáticos y hacer mejor y más completas sus clases.

- Incluir actividades de reflexión, tácticas y procedimientos para abordar la comunicación pragmática.

Fundamentos teóricos:

Salvador Gutiérrez Ordóñez. Pragmática para la enseñanza de segundas lenguas

Sección 1. Fonética y pragmática

1. Dolors Poch Olivé. La competencia fónica

Sección 2. Léxico y pragmática

2. Carmen López Ferrero. El tratamiento léxico

Sección 3. Gramática y pragmática

3. Concha Moreno García. Los tiempos del pasado: alternancia perfecto simple y pretérito imperfecto

4. Javier de Santiago Guervós y Jesús Fernández González. La alternancia modal

Sección 4. Tácticas y estrategias pragmáticas

5. Sara Robles Ávila. La cortesía lingüística

6. Joaquín Garrido Medina. Los marcadores del discurso

7. Marisa Montero Curiel y Pilar Montero Curiel. El orden de los elementos

8. María Bargalló Escrivá. La deixis en la enseñanza de ELE

9. Ángel Cervera Rodríguez. La ironía verbal

10. Alberto Hernando García-Cervigón. Los enunciados interrogativos

11. Vicente Lagüéns Gracia y Demelsa Ortiz Cruz. La enseñanza de la negación

Sección 5. Cultura y pragmática

12. Raquel Pinilla Gómez. Hacia la competencia comunicativa intercultural