Novedad bibliográficaInfoling 9.18 (2021)

Título:La diversidad del español y su enseñanza
Autores/as:Hernández Muñoz, Natividad; Muñoz-Basols, Javier; Soler Montes, Carlos
Año de publicación:2021
Lugar de edición:Londres / New York
Editorial:Routledge-Taylor & Francis Group
Descripción

La diversidad del español y su enseñanza es la primera publicación concebida para reflexionar sobre la diversidad de la lengua desde un punto de vista crítico, interdisciplinario, institucional, aplicado e internacional. El análisis de doce lecturas y de una detallada guía de explotación didáctica potencian la adquisición de conocimientos sobre la lengua y desvelan la complejidad de la investigación sobre las variedades del español.


 


Características principales


 


• Artículos de investigación en español e inglés desde diferentes enfoques y perspectivas;


• Actividades de reflexión para verificar la asimilación de contenidos;


• Análisis crítico de extractos y citas de autoridad (español e inglés);


• Preguntas analíticas sobre el estado de la cuestión y recursos institucionales;


• Modelos metodológicos de investigación empírica sobre la diversidad de la lengua;


• Propuestas de temas para la investigación y el debate dentro y fuera del aula;


• Pautas bibliográficas detalladas para profundizar sobre la materia;


• Selección de conceptos clave para potenciar la adquisición de terminología lingüística;


• Glosario bilingüe en línea (español e inglés) sobre variedades del español, sociolingüística aplicada y política lingüística;


• Soluciones de las guías de lectura e información complementaria.


 


Diseñado como libro de texto o material de autoaprendizaje, La diversidad del español y su enseñanza es una herramienta imprescindible para familiarizarse con la diversidad de la lengua. La información será de interés y aplicable en contextos académicos y profesionales de enseñanza, diseño curricular y elaboración de materiales didácticos de español como lengua extranjera o segunda y de herencia. Cualquier investigador, profesor, estudiante o lector podrá acceder de manera crítica y pautada a esta importante parcela de conocimiento sobre el idioma.

Temática:Español como lengua extranjera (ELE), Español como segunda lengua (EL2), Sociolingüística, Variedades del español
Índice

Introducción


1. La diversidad del español y su enseñanza


 


2. Estructura de las guías de lectura


 


3. Cómo integrar el volumen en el diseño curricular


3.1. Enseñanza de grado y posgrado


3.2. Enseñanza presencial y virtual


3.3. Aprendizaje autónomo


3.4. Metodologías para iniciarse en la investigación


 


4. Rutas interdisciplinarias de lectura


 


Capítulo 1. La diversidad del español en la era global: retos para su enseñanza


1.1. Lectura


El español en la era global: agentes y voces de la polifonía panhispánica


Javier Muñoz-Basols y Natividad Hernández Muñoz


1.2. Activación de conocimientos


1.3. Preguntas de reflexión


1.4. Análisis crítico


1.5. Evolución de la investigación sobre la diversidad lingüística


1.6. Temas para la investigación y el debate


1.7. Lecturas complementarias


1.8. Conceptos clave


1.9 Soluciones y respuestas orientativas


 


Capítulo 2. La Asociación de Academias de la Lengua Española (ASALE)


2.1. Lectura


Jerarquías dialectales y conflictos entre teoría y práctica. Perspectivas desde la Asociación de Academias de la Lengua Española (ASALE)


Concepción Company Company


2.2. Activación de conocimientos


2.3. Preguntas de reflexión


2.4. Análisis crítico


2.5. Recursos institucionales: diccionarios, gramáticas y ortografías


2.6. Temas para la investigación y el debate


2.7. Lecturas complementarias


2.8. Conceptos clave


2.9 Soluciones y respuestas orientativas


 


Capítulo 3. La Real Academia Española (RAE)


3.1. Lectura


La flexibilidad como propuesta normativa a la diversidad lingüística y dialectal. Perspectivas desde la Real Academia Española (RAE)


Paz Battaner Arias y Carmen López Ferrero


3.2. Activación de conocimientos


3.3. Preguntas de reflexión


3.4. Análisis crítico


3.5. Recursos institucionales: corpus y boletines


3.6. Temas para la investigación y el debate


3.7. Lecturas complementarias


3.8. Conceptos clave


3.9 Soluciones y respuestas orientativas


 


Capítulo 4. El Instituto Cervantes


4.1. Lectura


La promoción del español desde un enfoque iberoamericano e intercultural. Perspectivas desde el Instituto Cervantes


Richard Bueno Hudson


4.2. Activación de conocimientos


4.3. Preguntas de reflexión


4.4. Análisis crítico


4.5. Recursos institucionales: diseño curricular, informes y formación de profesores


4.6. Temas para la investigación y el debate


4.7. Lecturas complementarias


4.8. Conceptos clave


4.9 Soluciones y respuestas orientativas


 


Capítulo 5. Nuevos escenarios lingüísticos de la diversidad del español


5.1. Lectura


Global Spanish(es) in a global city: linguistic diversity among learners of Spanish in London


Darren Paffey


5.2. Activación de conocimientos


5.3. Preguntas de reflexión


5.4. Análisis crítico


5.5. Metodología para la investigación sobre diversidad y comunidades de habla


5.6. Temas para la investigación y el debate


5.7. Lecturas complementarias


5.8. Conceptos clave


5.9 Soluciones y respuestas orientativas


 


Capítulo 6. La diversidad de la lengua y su componente ideológico


6.1. Lectura


La unidad y variedad del español en el marco glotopolítico y aplicado actual


María Antonieta Andión-Herrero


6.2. Activación de conocimientos


6.3. Preguntas de reflexión


6.4. Análisis crítico


6.5. Metodología para la investigación sobre ideología y lengua


6.6. Temas para la investigación y el debate


6.7. Lecturas complementarias


6.8. Conceptos clave


6.9 Soluciones y respuestas orientativas


 


Capítulo 7. La diversidad de perfiles de aprendizaje: los hablantes de herencia


7.1. Lectura


Linguistic diversity and student voice: the case of Spanish as a heritage language


Damián Vergara Wilson y Diego Pascual y Cabo


7.2. Activación de conocimientos


7.3. Preguntas de reflexión


7.4. Análisis crítico


7.5. Metodología para la investigación sobre el español como lengua de herencia


7.6. Temas para la investigación y el debate


7.7. Lecturas complementarias


7.8. Conceptos clave


7.9 Soluciones y respuestas orientativas


 


Capítulo 8. Percepciones y actitudes lingüísticas de los profesores de español LE/L2


8.1. Lectura


Actitudes lingüísticas de los profesores de español en España y Australia hacia las variedades dialectales


Macarena Ortiz-Jiménez


8.2. Activación de conocimientos


8.3. Preguntas de reflexión


8.4. Análisis crítico


8.5. Metodología para la investigación sobre percepciones y actitudes lingüísticas


8.6. Temas para la investigación y el debate


8.7. Lecturas complementarias


8.8. Conceptos clave


8.9 Soluciones y respuestas orientativas


 


Capítulo 9. Prácticas docentes en la enseñanza de la diversidad del español LE/L2


9.1. Lectura


Dialectal variation and Spanish Language Teaching (SLT): perspectives from the United Kingdom


Zsuzsanna Bárkányi y Mara Fuertes Gutiérrez


9.2. Activación de conocimientos


9.3. Preguntas de reflexión


9.4. Análisis crítico


9.5. Metodología para la investigación sobre la enseñanza de las variedades


9.6. Temas para la investigación y el debate


9.7. Lecturas complementarias


9.8. Conceptos clave


9.9 Soluciones y respuestas orientativas


 


Capítulo 10. Diversidad lingüística y enseñanza de la gramática


10.1. Lectura


Dos aportaciones de la NGLE a la enseñanza del español LE/L2: panhispanismo y descripción gramatical


Julio Borrego Nieto, Álvaro Recio Diego y Carmela Tomé Cornejo


10.2. Activación de conocimientos


10.3. Preguntas de reflexión


10.4. Análisis crítico


10.5. Metodología para la investigación sobre panhispanismo y gramática


10.6. Temas para la investigación y el debate


10.7. Lecturas complementarias


10.8. Conceptos clave


10.9 Soluciones y respuestas orientativas


 


Capítulo 11. Diversidad lingüística y obras lexicográficas


11.1. Lectura


Dialect variation as reflected in the Diccionario de la lengua española: ideological and pedagogical implications


Francisco Moreno-Fernández y Domnita Dumitrescu


11.2. Activación de conocimientos


11.3. Preguntas de reflexión


11.4. Análisis crítico


11.5. Metodología para la investigación sobre obras lexicográficas


11.6. Temas para la investigación y el debate


11.7. Lecturas complementarias


11.8. Conceptos clave


11.9 Soluciones y respuestas orientativas


 


Capítulo 12. Diversidad lingüística y certificación


12.1. Lectura


Panhispanismo y modelos lingüísticos en la certificación del español LE/L2


Carla Amorós Negre y Karolin Moser


12.2. Activación de conocimientos


12.3. Preguntas de reflexión


12.4. Análisis crítico


12.5. Metodología para la investigación sobre certificación


12.6. Temas para la investigación y el debate


12.7. Lecturas complementarias


12.8. Conceptos clave


12.9 Soluciones y respuestas orientativas


 


Bibliografía 


Índice temático y onomástico 

ColecciónRoutledge Advances in Spanish Language Teaching
Formato:libro impreso
Págs.:378
ISBN-13:9780367651695
Precio: 46,00 EUR
ISBN-13:9781003128168
Precio: 46,00 EUR
Remitente:Natividad Hernández Muñoz
Institución: Universidad de Salamanca (España)
Correo-e: <natihusal.es>
Fecha de publicación en Infoling:14 de septiembre de 2021