Novedad bibliográficaInfoling 9.43 (2020)

Título:Palabra de maestro: análisis del léxico disponible de los futuros docentes
Autor/a:Herranz Llácer, Cristina V.
Año de publicación:2020
Editorial:Peter Lang
Descripción

Este libro analiza algunos de los factores que pueden influir en el léxico de uso real que presentan los futuros maestros de infantil y primaria. Para llevar a cabo esta investigación, se ha desarrollado un estudio de carácter sociolingüístico, con la disponibilidad léxica como herramienta. De forma general, se ha seguido la metodología del Proyecto Panhispánico, aunque se han añadido algunas novedades importantes como la participación de informantes universitarios o la incorporación de dos centros de interés: Educación y Nuevas Tecnologías (TIC). Con un total de 591 encuestados, los principales resultados han mostrado similitudes y diferencias interesantes con investigaciones anteriores, que muestran la particularidad de estos informantes. 

Temática:Lexicografía, Lexicología, Sociolingüística
Índice

Introducción: ¿Por qué y para qué otro estudio de disponibilidad léxica?


 


Capítulo 1: Estado de la cuestión.¿De dónde surgen los trabajos de disponibilidad léxica?


1.1. Concepto de léxico disponible


1.2. Los inicios de la disponibilidad léxica


1.2.1. Críticas, anotaciones y mejoras del "Français Fondamental"


1.2.2. Los trabajos sobre disponibilidad léxica posteriores al "Français élementaire" y al "Français Fondamental"


1.3. La disponibilidad léxica y la lengua española


 


Capítulo 2: Problema planteado y metodología de la investigación


2.1. Obtención de los datos lingüísticos


2.1.1. El cuestionario


2.2. Criterios de edición generales


2.3. Criterios de edición específicos para los Centros de interés


2.3.1. Centros de interés 1: Partes del cuerpo


2.3.2. Centros de interés 2: La ropa (de hombre y/o mujer)


2.3.3. Centros de interés 3: Partes de la casa (sin los muebles)


2.3.4. Centros de interés 4: Los muebles de la casa


2.3.5. Centros de interés 5: Los alimentos y las bebidas


2.3.6. Centros de interés 6: Objetos colocados en la mesa para la comida


2.3.7. Centros de interés 7: La cocina y sus utensilios


2.3.8. Centros de interés 8: La escuela: muebles y materiales escolares


2.3.9. Centros de interés 9: Calefacción e iluminación


2.3.10. Centros de interés 10: La ciudad


2.3.11. Centros de interés 11: El campo, el pueblo o la aldea


2.3.12. Centros de interés 12: Medios de transporte


2.3.13. Centros de interés 13: Trabajos del campo y el jardín


2.3.14. Centros de interés 14: Los animales


2.3.15. Centros de interés 15: Juegos y diversiones


2.3.16. Centros de interés 16: Las profesiones y oficios


2.3.17. Centros de interés 17: Nuevas tecnologías: TIC


2.3.18. Centros de interés 18: Educación


2.4. Selección y descripción de los informantes


 


Capítulo 3: La voz de los futuros maestros: diccionarios


3.1. Centros de interés 1: Las partes del cuerpo


3.2. Centros de interés 2: La ropa (de hombre y/o mujer)


3.3. Centros de interés 3: Las partes de la casa (sin los muebles)


3.4. Centros de interés 4: Los muebles de la casa


3.5. Centros de interés 5: Los alimentos y las bebidas


3.6. Centros de interés 6: Objetos colocados en la mesa para la comida


3.7. Centros de interés 7: La cocina y sus utensilios


3.8. Centros de interés 8: La escuela: muebles y materiales escolares


3.9. Centros de interés 9: Calefacción e Iluminación


3.10. Centros de interés 10: La ciudad


3.11. Centros de interés 11: El campo, el pueblo o la aldea


3.12. Centros de interés 12: Medios de transporte


3.13. Centros de interés 13: Trabajos del campo y del jardín


3.14. Centros de interés 14: Los animales


3.15. Centros de interés 15: Juegos y diversiones


3.16. Centros de interés 16: Las profesiones y oficios


3.17. Centros de interés 17: Nuevas Tecnologías: TIC


3.18. Centros de interés 18: Educación


 


Capítulo 4: Análisis del léxico disponible de los futuros maestros


4.1. Resultados generales


4.1.1. Análisis del corpus completo


4.1.2. Análisis por vocablos


4.1.3. Análisis de las medidas de dispersión


4.2. Resultados por variables sociales


4.2.1.Variable "sexo"


4.2.2.Variable "estudios actuales"


4.2.3.Variable "idioma de estudios"


4.2.4.Variable "curso académico"


4.2.5.Variable "trabajo"


4.2.6.Variable "nivel socioeconómico"


 


Capítulo 5: Discusión y conclusiones finales


 


Referencias bibliográficas


 


Lista de figuras


Lista de tablas


Lista de fórmulas


Anexo: Diccionarios

Formato:libro impreso
Págs.:270
ISBN-13:978-3-0343-3871-4
Precio: 65,40 EUR      USD 65.40
Remitente:Cristina V. Herranz Llácer
Institución: Universidad Rey Juan Carlos (España)
Correo-e: <cristina.herranzurjc.es>
Fecha de publicación en Infoling:20 de septiembre de 2020