CursoInfoling 7.56 (2019)

Título:Una nueva manera de enseñar gramática del español: introducción al método de los relojes
Universidades o entidades organizadoras:Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP); Instituto Cervantes
Ciudad:Santander
País:España
Fecha de inicio:26 de agosto de 2019
Fecha de finalización:30 de agosto de 2019
Contacto:Universidad Internacional Menéndez Pelayo, esp.santander@uimp.es
DescripciónEl curso se centra en el desarrollo articulado y práctico de una forma novedosa de concebir, describir y enseñar la gramática. Aporta un enfoque pedagógico que aspira a ser coherente, claro y eficaz, concebido como un medio, una herramienta para acelerar al máximo el proceso de adquisición de la competencia gramatical, a partir de los conceptos de grammaring y clustering de Larsen-Freeman. El aspecto más sobresaliente de este método es que se basa en una experiencia empírica contrastada. Se plantearán propuestas para la gestión de la clase y se abordarán las dificultades que supone la puesta en marcha de un programa basado en este método en un ámbito institucional concreto.

Habrá tres lecciones magistrales; en el resto de los casos, tras una exposición basada en la teoría del método y la experiencia del profesor, los participantes realizarán tareas similares a las que se les acaba de presentar, resolverán problemas concretos en grupos, harán simulaciones, y también verán sesiones grabadas de clases con discentes norteamericanos para que, a partir de estos, se analicen los distintos aspectos del método, sus pros y sus contras, se debata y se reflexione sobre estos. En todo momento, se relacionara la teoría y la práctica, basándose en una metodología cooperativa donde se busca que docentes y discentes, conjuntamente, alcancen un conocimiento significativo sobre la enseñanza del español.

Los objetivos concretos del curso son los siguientes:
- Describir de una forma original, exhaustiva y coherente la gramática del español.
- Analizar, desde el punto de vista gramatical, textos orales y escritos complejos.
- Proveerse de herramientas para desarrollar la escritura y la oralidad a través de textos complejos.
- Desarrollar una metodología para la enseñanza del español como lengua extranjera basada en la citada descripción.
- Evaluar las competencias desarrolladas por los alumnos de acuerdo con los marcos establecidos por la UE (específicamente el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas), en las distintas fases de la enseñanza-aprendizaje.

Sus destinatarios son:
- Profesores de español como lengua segunda y extranjera.
- Formadores de profesores de lenguas extranjeras.
- Titulados universitarios en Filología que deseen especializarse en la enseñanza de español como lengua extranjera.
Área temática:Español como lengua extranjera (ELE), Español como segunda lengua (EL2)
Remitente:Teresa Rodríguez Ramalle
Institución: Univesidad Internacional Menéndez Pelayo
Correo-e: <trodriguezuimp.es>
Fecha de publicación en Infoling:31 de julio de 2019