• Diferencias individuales. Estrategias innovadoras para adaptar la enseñanza a las características únicas de cada estudiante en aulas con hablantes de español de herencia.


• Neurodivergencia. Aplicaciones y estrategias innovadoras y/o tecnológicas para fomentar el aprendizaje personalizado y la adaptación del entorno para el hablante de herencia.


• Dimensión afectiva o socioemocional. Estrategias para crear ambientes de confianza que fomentan la motivación en contextos con estudiantes de herencia.

¿Cómo puedo participar como ponente? 

• Los interesados pueden enviar su propuesta cumplimentando este formulario  antes del 17 de abril.


• Cada taller tendrá una duración de 1 hora.


• Las propuestas deben tener un texto con un límite de 300 palabras (excluyendo referencias bibliográficas) y un breve vídeo de entre 3 y 5 minutos accesible mediante un enlace. Se describirán los objetivos, el enfoque que se pretende ofrecer a la propuesta y de qué forma se puede explotar en el aula en la enseñanza de español en entornos con hablantes de español de herencia.


• Las propuestas serán revisadas de forma anónima por un comité científico. El anonimato se asegurará a través de una revisión de pares ciegos.

¿Cómo sé que mi propuesta ha sido elegida? Todas las personas que envíen propuestas recibirán un correo electrónico, aproximadamente antes del 2 de mayo, ya sea para informarles de que han sido seleccionadas o para invitarles a participar en futuras convocatorias.

¿Dónde y cuándo tiene lugar la jornada? Presencialmente en la sede del Instituto Cervantes de Nueva York (211-215 E 49th St. New York, NY 10017) el 17 de octubre.

Se dirige a:

• Profesores de nivel universitario, educación secundaria y primaria que trabajan con estudiantes de herencia, ya sea en programas específicos o en clases mixtas.


• Directores de programas de español en Estados Unidos y en otras partes del mundo.


• Investigadores interesados en las pedagogías críticas y la innovación educativa en contextos bilingües.


• Estudiantes de maestría y doctorado interesados en el español como lengua de herencia y en su enseñanza en contextos bilingües.

Cronograma

Matrícula abierta para asistir: