Petición de contribucionesInfoling 10.49 (2024)
El Congreso pretende ser un punto de encuentro entre investigadores y docentes, tanto expertos como noveles, dedicados a la enseñanza, y contribuir al desarrollo y la difusión de nuevos trabajos en los ámbitos de la Lingüística aplicada a la enseñanza y de la Didáctica de las lenguas extranjeras.
Las lenguas presentes en el Congreso son alemán, español, francés e inglés, con un panel específico para cada una de ellas, constituido por las siguientes secciones: comunicaciones, pósteres e investigadores noveles. Además, este año contamos con una lengua invitada: el italiano.
El programa se completa con lecciones magistrales, impartidas por expertos de referencia en el ámbito internacional, sobre los aspectos más actuales de los temas del Congreso.
Líneas temáticas:
Lingüística aplicada a la enseñanza:
- Adquisición y aprendizaje de lenguas
- Lenguas de herencia y Lenguas de migración
- Aportaciones de la lingüística contrastiva a la enseñanza
- La traducción en la enseñanza/aprendizaje de LE
- Psicolingüística y enseñanza de LE
- Sociolingüística y enseñanza de LE
- Evaluación y certificación lingüística
- Industrias de la lengua
Didáctica de las lenguas extranjeras:
- Desarrollos actuales en la aplicación de métodos y enfoques a la enseñanza de LE
- Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE)
- Bilingüismo, plurilingüismo y multilingüismo
- Nuevos enfoques metodológicos y didácticos en la enseñanza de lenguas extranjeras
- El aprendizaje de LE en la enseñanza online y semipresencial
- TIC aplicadas a la enseñanza de LE
- La enseñanza de LE con fines académicos, científicos y profesionales
- Desarrollo de competencias comunicativas y destrezas lingüísticas
- Diseño de materiales didácticos
- Contenidos socioculturales y competencia intercultural
- El portfolio de lenguas
Lenguas de migración (lenguas de migrantes, refugiados y hablantes de herencia):
- Adquisición y aprendizaje de lenguas en contextos de migración y refugio
- Evaluación y certificación lingüística para migrantes y refugiados
- Didáctica de lenguas para migrantes y refugiados
- Diseño de materiales didácticos para la enseñanza de lenguas en contextos de migración y refugio
- Se aceptarán comunicaciones y pósteres en cualquiera de ellas.
Secciones abiertas en cada panel lingüístico:
- Comunicaciones orales: de contenido predominantemente teórico, para presentar resultados de investigaciones referentes a las líneas temáticas del congreso.
- Pósteres: sobre resultados de investigaciones o para mostrar experiencias didácticas llevadas a cabo en el aula.
- Investigadores noveles: espacio destinado a la presentación de los Trabajos de Fin de Grado de aquellos estudiantes interesados en dedicarse a la enseñanza de lenguas extranjeras y en continuar con su formación académica e investigadora.
Fechas importantes:
- Fecha de apertura de envío de propuestas: lunes 3 de febrero de 2025
- Fecha límite para el envío de propuestas: lunes 24 de marzo de 2025
- Comunicación de aceptación: jueves 10 de abril de 2025
- Publicación del programa definitivo: martes 10 de junio de 2025
- Fecha límite para la inscripción al Congreso: ponentes que presentan comunicaciones o pósteres: viernes 16 de mayo de 2025; asistentes en general: viernes 13 de junio de 2025
Matrícula:
Asistentes en general y ponentes:
Hasta el 16 de mayo de 2025: 100€ (si los ponentes no pagan en fecha, su trabajo no será aceptado)
Del 17 de mayo al 13 de junio de 2025: 120€
Estudiantes en general, desempleados, colaboradores de ONGs relacionados con refugiados y Alumni Nebrija:
Hasta el 16 de mayo de 2025: 25€
Del 17 de mayo al 13 de junio de 2025: 40€
Alumnos y profesores Nebrija: Gratis
Certificación:
Los asistentes recibirán un certificado de participación de 20 horas de formación.
Normas para la presentación de trabajos:
Las contribuciones se presentarán en la lengua del panel correspondiente y versarán sobre la enseñanza de esta (alemán, español, francés, inglés, italiano). No se aceptarán más de dos contribuciones firmadas por un mismo autor.
- Comunicaciones orales: tendrán un contenido predominantemente teórico y deberán presentar resultados de investigaciones referentes a las líneas temáticas del congreso.
- Pósteres: podrán contener tanto resultados de investigaciones como mostrar experiencias didácticas llevadas a cabo en el aula.
- Investigadores noveles: harán una presentación de su Trabajo de Fin de Grado, seguida por una discusión con el público.
Premios:
El autor del mejor Trabajo de Fin de Grado presentado en el congreso, según el criterio de un comité evaluador, tendrá una beca de un 50% sobre el precio de la matrícula para la realización de un Máster oficial del Departamento de Lenguas Aplicadas de la Universidad Nebrija (Máster Universitario en Español como Lengua Extranjera: didáctica e investigación, Máster Universitario en Enseñanza Bilingüe para Profesores de Enseñanza Primaria y Secundaria o Máster Universitario en Formación del Profesorado de ESO y Bachillerato, FP y Enseñanza de idiomas).
Normas para el envío de propuestas:
Las propuestas de comunicaciones y pósteres serán examinadas y, en su caso, aprobadas para su presentación, por al menos dos miembros del comité científico del congreso. Las propuestas deberán incluir:
- Título.
- Tipo de contribución: comunicación, póster o Trabajo de Fin de Grado.
- Nombre completo del autor/autores, dirección postal, teléfono y correo electrónico del autor/autores.
- Centro de trabajo o estudios.
- Resumen del trabajo (máximo 500 palabras) en el que se indique de la forma más clara y concreta posible el tema, los objetivos, las conclusiones del trabajo y breve bibliografía utilizada.
- Breve currículum del autor/autores (máximo 10 líneas).
- Una vez que un trabajo haya sido aceptado para su presentación en el congreso, es necesario que todos los firmantes se inscriban como participantes. De no ser así, el trabajo será retirado.
Nancy Agray Vargas (Universidad Javeriana de Bogotá, Colombia)
José Amenós (Universidad Complutense de Madrid, España)
Nildicéia Aparecida Rocha (Universidad Estadual Paulista, Brasil)
Marta Baralo Ottonello (Universidad Nebrija, España)
Elena Bárcena Madera (Universidad Nacional de Educación a Distancia, España)
Ana Blanco Canales (Universidad de Alcalá, España)
Mario de la Fuente (Fundación Sierra Pambley, España)
Carlos de Pablos (East Anglia University, Reino Unido)
Marta García García (Universität Göttingen, Alemania)
Manel Lacorte (University of Maryland, Estados-Unidos)
Juana Liceras (University of Ottawa, Canadá; Universidad Nebrija, España)
Marta López Izquierdo (Université Paris 8 Vincennes Saint-Denis, Francia)
Silvina Montrul (University of Illinois, Estados Unidos)
Javier Muñoz Basols (Oxford University, Reino Unido)
Viviana Nieto (Caro y Cuervo, Colombia)
Susana Pastor Cesteros (Universidad de Alicante, España)
Christian Puren (Université St Etienne, Francia)
Carmen Ramos Méndez-Sahlender (Universität München, Alemania)
Marcin Sosinski (Universidad de Granada, España)
Birgit Strotmann (Universidad de Comillas, España)
Anna Doquin de Saint-Preux (Universidad Complutense de Madrid, España)
Carlos Soler (University of Edinburgh, Reino Unido)
Margarita Natalia Borreguero Zuloaga (Universidad Complutense de Madrid, España)
Luciana Forti (Università per Stranieri di Perugia, Italia)
Valentina Carbonara (Università per Stranieri di Perugia, Italia)
Mª Cecilia Ainciburu
Zeina Alhmoud
Tahereh Arabsaeidi
Kris Buyse
Cristina Casado Presa
Alice Foucart
Andrea González García
Lizeth Guthemberg
Cristina Herrero Fernández
Stephen Jenkins
Alicia Luque
Susana Martín Leralta
Ocarina Masid Blanco
Irini Mavrou
María Ortiz Jiménez
Clara Planchuelo Fernández
Margarita Planelles Almeida
Teresa Simón Cabodevilla
Alicia Sola Prado
español, inglés, alemán, francés, italiano
Institución: Universidad Nebrija
Correo-e: <mplanellesnebrija.es>