Petición de contribucionesInfoling 3.14 (2020)

Título:10ª Conferencia Internacional en Multimodalidad (10ICOM)
Entidades organizadoras:Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Centro de Investigación para la Educación Inclusiva y Escuela de Pedagogía); Universidad Andrés Bello (Colabora)
Lugar de celebración:Valparaíso, Chile
Fecha de inicio:11 de noviembre de 2020
Fecha de finalización:13 de noviembre de 2020
Circular Nº:2
Contacto:Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 10icom@pucv.cl
Descripción

En los últimos años, la multimodalidad desde una perspectiva semiótica social se ha fortalecido ofreciendo un enfoque complejo y situado de la semiosis, que pone atención a todos los modos que aportan a la creación de significado. La multimodalidad declara un fuerte compromiso con la transformación social, puesto que los entornos sociales y materiales tienen efecto en moldear la comunicación y el aprendizaje, y los creadores de significado representan lo que para ellos son rasgos salientes de esos entornos. El trabajo del creador de significado, de acuerdo a su interés, refiere una doble transformación: personal y al mismo también social, a partir del involucramiento (engagement) de cada uno/a en la semiosis.


 


Este congreso busca contribuir, por una parte, a hacer avanzar el campo de estudios multimodales para la transformación, con el fin de aportar al reconocimiento de significados desatendidos y creadores de significado invisibilizados. Por otra parte, este encuentro pretende consolidar redes y vincular a los investigadores que trabajan en este ámbito.


 


La Conferencia Nº10 se realizará por primera vez en Latinoamérica. Esperamos sea un espacio en el que se pueda explorar, desde diferentes perspectivas teórico metodológicas, el abordaje de la creación de significados, con foco en el reconocimiento de los potenciales para significar, en la interacción de los modos semióticos, en la movilidad semiótica y en la semiosis en general, en variados campos sociales.


 


10 ICOM es organizado por el Centro de Investigación para la Educación Inclusiva, Escuela de Pedagogía, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Red de Investigadores Latinoamericanos en Estudios Multimodales (REDLEM) y CONICYT. Cuenta con la colaboración del Instituto de Literatura y Ciencias del Lenguaje PUCV , Casa Tranparente Osvaldo ‘Gitano’ Rodríguez, Fundación Educar para Crecer y la Universidad Andrés Bello.


 


CONFERENCISTAS


 


Theo van Leeuwen es profesor de Comunicación Multimodal en la Universidad del Sur de Dinamarca (University of Southern Denmark, SDU), en la ciudad de Odense. Además, es profesor emérito en la Universidad Tecnológica de Sydney ( University of Technology, UTS) en Australia, y profesor honorario tanto en la Universidad de Nueva Gales del Sur ( University of New South Wales),


Universidad Católica de Australia (Australian Catholic University) y la Universidad de Lancaster (University of Lancaster)


 


Actualmente, la tercera edición de Reading Images (con Gunther Kress) está pronta a publicarse. También, Theo se encuentra trabajando en un libro sobre multimodalidad e identidad que será publicado por Routledge. Es editor fundador de la revista Visual Communication. En otras vidas ha sido un director audiovisual y un músico de jazz.


 


Neyla Pardo Abril es doctora en Lingüística Española, Magíster en Lingüística Española, Magíster en Administración y Supervisión Educativa. Docente de la Universidad Nacional de Colombia, en donde actualmente es Profesora Titular del Departamento de Lingüística e investigadora vinculada al Instituto de Estudios en Comunicación y Cultura (IECO).


 


El proyecto más reciente SPEME se realiza en convenio interinstitucional entre las Universidades Nacional de Colombia, La Universidad de Bologna, la Universidad de Ámsterdam y la Universidad de Buenos Aires.


 


Maria Grazia Sindoni, PhD, es profesora asociada en Lingüística Inglesa y Traducción en la Universidad de Messina, Italia. Desde el 2017, ella es profesora titular de dicha institución. Sus intereses de investigación incluyen estudios multimodales, interacción espontánea mediada por video, alfabetización digital, gramática sistémico funcional y análisis crítico multimodal del discurso.


 


Actualmente es investigadora principal en un proyecto con financiamiento europeo sobre multimodalidad y alfabetización digital que incluye otros siete países de Europa (2016-2019).


 


Viviane M. Heberle es profesora titular de inglés y lingüística aplicada en la Universidad Federal de Santa Catarina, Brasil, donde enseña y supervisa a estudiantes de magíster y doctorado en el programa de posgrado en inglés. Ella es investigadora fundadora en Lingüística Aplicada del Consejo de Investigación de Ciencia y Tecnología de Brasil (CNPq) .


 


Viviane enseña cursos para la Licenciatura de Educación con Honores en Westhill College, Birmingham, UK, y fue profesora visitante en la Facultad de Educación y Trabajo Social en la Universidad de Sydney, Australia. Sus intereses de investigación incluyen la Lingüística Sistémica Funcional, el análisis crítico del discurso, multimodalidad y la multialfabetización.


 


Germán Canale es Profesor Adjunto del Instituto de Lingüística en la Universidad de la República (Uruguay) e Investigador Activo Nivel 1 del Sistema Nacional de Investigadores (ANII, Uruguay). Su principal interés de investigación incluye la intersección entre discurso, multimodalidad y aprendizaje, la cual aborda desde los enfoques etnográficos del discurso, el análisis multimodal del discurso y la socio-semiótica de corte multimodal.


 


Es responsable del grupo de investigación “Análisis multimodal del discurso: representación, comunicación y aprendizaje”. Entre sus publicaciones más recientes se encuentra el libro “Technology, Multimodality and Learning: analyzing meaning across scales” en la serie Palgrave Studies in Educational Media (Palgrave Macmillan, 2019).


 


VALORES


Etapa Inscripción preliminar:


 


-Público General: 250 dólares norteamericanos


-Estudiantes: 150 dólares norteamericanos

Área temática:Filosofía del lenguaje, Semántica, Técnicas de comunicación
Comité científico

Coordinación:


Patricia Baeza, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso


Liliana Vasquez-Rocca, Universidad Andrés Bello


 


Integrantes:


Germán Canale, Universidad de la República, Uruguay


Danielle Almeida, Universidad Federal de Paraíba, Brasil


Camila Cárdenas, Universidad Austral de Chile, Chile


Felipe Pereira, Universidad de Viña del Mar, Chile


Miguel Farías, Universidad de Santiago, Chile


Carmen Luz Maturana, Pontificia Universidad Católica de Chile, Chile


Giovanni Parodi, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile


Gerardo Godoy, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile


Katherine Malhüe, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile


Carolina Badillo, University of Wollongong, Australia


Fábio Bezerra, Universidade Federal da Paraíba, Brasil


Carolina Pérez, Universidad Andrés Bello, Chile


Ricardo Esteves, Universidad de Buenos Aires, Argentina


Marcia Adams, Universidad de Los Lagos, Chile


Ingrid Westhoff, Fundación Educar para Crecer, Universidad Andrés Bello, Chile

Comité organizador

Coordinación: Cristian Nova, Pia Barrios


Poliana Espinosa


Madeleine Sanjuan


Sandra Catalán


Patricia Ceroni


Giselle Melo


Isabel Aranda

Plazo de envío de propuestas: hasta el31 de marzo de 2020
Notificación de contribuciones aceptadas:15 de mayo de 2020
Lengua(s) oficial(es) del evento:

español, inglés, portugués

Remitente:Liliana Vásquez-Rocca
Institución: Universidad Andrés Bello
Correo-e: <liliana.vasquezunab.cl>
Fecha de publicación en Infoling:7 de marzo de 2020