El VI Congreso Internacional de Didáctica de la Lengua está dirigido a profesores e investigadores universitarios del ámbito de la didáctica de la lengua y la literatura, la lingüística aplicada y demás áreas afines; profesores de español como lengua extranjera; maestros y profesores de educación infantil, primaria, secundaria y bachillerato; estudiantes de grado, máster y doctorado en filología, educación y disciplinas relacionadas; así como a otros profesionales interesados en la enseñanza de la lengua, en su investigación y en la innovación didáctica.

Se admiten comunicaciones sobre la enseñanza del español tanto como lengua materna como lengua extranjera, así como sobre la enseñanza de otras lenguas. 

En la presente edición, el encuentro se celebrará en modalidad híbrida, admitiendo la intervención tanto de manera presencial como virtual. Todos aquellos interesados en presentar comunicación deberán enviar sus propuestas a la dirección del congreso condile@usal.es  antes del 30/04/2026 a través del formulario disponible en la web del evento: https://eventum.usal.es/150771/detail/vi...

Las propuestas serán evaluadas por el Comité Científico del encuentro y la decisión sobre su admisión será comunicada antes del 30/05/2026. Cada comunicante dispondrá de 20 minutos para la exposición de su comunicación, seguidos de 10 minutos de debate. Las comunicaciones que pasen un proceso de revisión por pares se publicarán en un monográfico en una editorial de reconocido prestigo.

Además, el congreso contará con diversas ponencias a cargo de especialistas en el tema y un taller sobre el uso de la Inteligencia Artificial y la enseñanza de la lengua a través de los textos.

La tarifa general reducadida es de 135 € para participantes con comunicación y de 65 € para asistentes sin comunicación.

Líneas temáticas principales:

1. El texto como eje de la enseñanza lingüístico-comunicativa


2. La promoción de las competencias orales desde un enfoque textual


3. El fomento de la lectoescritura desde un enfoque textual


4. Educación literaria y educación lingüística


5. Digitalización, transmedialidad, multimodalidad


6. Investigación e innovación en didáctica de la lengua

Dolores Barbazán Capeans (University of Columbia, Estados Unidos)

Silvia Bermúdez (University of Californi-Santa Barbara, Estados Unidos)

Rocío Caravedo Barrios (Pontificia Universidad Católica del Perú, Perú)

Mónica Castillo Lluch (Université de Lausanne, Suiza)

Eduardo Encabo Fernández (Universidad de Murcia)

Gema Belén Garrido Vílchez (Universidad de Salamanca)

Miguel Gutiérrez Maté (Universität Bielefeld, Alemania)

Jason Killam (Grove City College, Estados Unidos)

Rosario Llorente Pinto (Universidad de Salamanca)

María López Vallejo (Universidad de Granada)

Eugenio Maqueda Cuenca (Universidad de Málaga)

Vicente J. Marcet Rodríguez (Universidad de Salamanca)

Rona Ana Martín Vega (Universidad de Salamanca)

Otilia Martí Arnándiz (Universitat Jaume I de Castelló)

Antonio Martín Ezpelera (Universitat de València)

Dimita K. Mehta (University of Delhi, India)

María Sampedro Mella (Université catholique de Louvain, Bélgica)

Ramón Pérez Parejo (Universidad de Extremadura)

Iole Scamuzzi (Università di Torino, Italia)

Witold Sobczak (University of Lodz, Polonia)

Tumu Srivani (The English and Foreign Languages University, India)

Vicente J. Marcet Rodríguez (director) (Universidad de Salamanca)

Raquel Crespo Vila (coordinadora) (Universidad de Salamanca)

Lorena Domínguez García (Universidad de Salamanca)

Jorge Ferreira Barrocal (Universidad de Salamanca)

David García Martín (Universidad de Salamanca)

Gema Garrido Vílchez (Universidad de Salamanca)

Rosa Ana Martín Vegas (Universidad de Salamanca)

Marta Seseña Gómez (Universidad de Salamanca)

Carlos Villanueva García (Universidad de Salamanca)

Rubén Corrales Durán (Universidad de Salamanca)

Carmen Casanueva Matellanes (Universidad de Salamanca)