Congreso, coloquio o simposio

En persona y en línea: 18 al 20 de enero de 2023, Nueva York, Estados Unidos

En línea: 27 de enero de 2023

La 13ª Conferencia Internacional de la Escuela de Columbia Sobre la Interacción de la Forma y el Significado Lingüísticos con el Comportamiento Humano contará con una sesión especial dedicada a la enseñanza de lenguas, así como con interpretación al español.

La Escuela de Columbia ofrece una concepción radicalmente funcional del lenguaje, considerado como un sistema semiótico cuya estructura está dada tanto por su función comunicativa como por las características de sus usuarios humanos. Los análisis gramaticales buscan explicar la distribución de las señales lingüísticas en términos de la interacción de su significado lingüístico con factores pragmáticos y funcionales tales como la inferencia, la facilidad de procesamiento y la iconicidad. Las señales con significado pueden ser raíces léxicas, afijos gramaticales y configuraciones de orden sintáctico. No se parte de la presunción de que las emisiones lingüísticas constituyan la manifestación de oraciones o categorías oracionales. Los análisis fonológicos explican la distribución sintagmática y paradigmática de las unidades fonológicas dentro de las señales, también sobre la base de la función comunicativa y las características fisiológicas y psicológicas del ser humano. Para más información, visite www.csling.org. El sitio ofrece una pestaña de búsqueda de publicaciones enmarcadas en la Escuela de Columbia.

Invitados especiales:

• Alan Huffman, City University of New York (miércoles 18 de enero)
• Ricardo Otheguy y Ofelia García, City University of New York (jueves 19 de enero)
• Patrick Duffley, Université Laval (viernes 20 de enero)

Otros participantes confirmados:

• Dolores Alvarez y Gabriela Bravo de Laguna, Universidad nacional de la Plata, Argentina: "Propuestas para la enseñanza de gramática en las aulas de Educación Secundaria y Superior de la Provincia de Buenos Aires"
• Ellen Contini-Morava y Eve Danziger, University of Virginia: "An article with a new semantic substance: Introducing Instantiation"
• Berenice Darwich, City University of New York: "The need for a new meaning hypothesis for él/ella in Spanish
• Kelli Hesseltine: Title to be announced"
• Eduardo Ho Fernández: "The System of Event Attentionworthiness. Configurations with one participant, mentioned and inferred"
• Bob de Jonge, University of Groningen, Netherlands: "Columbia School Applied Linguistics: Teaching Spanish as a foreign language"
• Ryan Ka Yau Lai, University of California Santa Barbara: "Beyond reflexives and emphatics: Literary Chinese reflexive zì as a signal for meaning"
• Verónica Norma Mailhes, Universidad Nacional de la Plata, Argentina: "Meaning and Human behavior’ in the Teaching of English as a Second Language: "NON-PAST" Forms"
• Angelita Martinez, Universidad Nacional de la Plata, Argentina: "Invariancia y variación. El aporte significativo de por y la naturaleza de la oposición involucrada"
• Andrew McCormick, City University of New York, Graduate Center: "On Saying How: Towards a Monosemic Account
• Max Miller, The City College of New York, CUNY: Title to be announc"ed
• Ludmila Novotny, Universidad Nacional de la Plata, Argentina: Title to be announced
• Wallis Reid, Rutgers University: Title to be announced
• Roxana Risco, Universidad nacional de la Plata (Argentina): "An attempt at a Columbia School single-meaning analysis"
• Joss Sackler: Title to be announced
• Maria José Serrano, Universidad de La Laguna, Spain: "The construction of the speaker is variable: shifting between uno (‘one’) to yo (‘I’) in Spanish oral and written texts"
• Daan van Soeren, University of Groningen, Netherlands: "Dime dónde está el ar—, the relevance of lexical stress in Spanish word recognition'"
• Nancy Stern, The City College of New York, CUNY: Title to be announced
• Albert Ventayol-Boada, University of California Santa Barbara: "The semiotic systems underlying finite verbal morphology in Kolyma Yukaghir"
• Lucia Zanfardini, Universidad nacional de Río Negro/Universidad Nacional de La Plata, Argentina: "La alternancia vos vs uno en el español argentino: las diferencias semánticas y el uso genérico"

Presentaciones remotas:

• Miguel A. Aijón Oliva, Universidad de Salamanca, Spain: "The construction of reference with Spanish passive and impersonal reflexives: specificity and accessibility as dimensions for a taxonomy"
• Marina Gorlach, Metropolitan State University of Denver: "To not let it happen or not let it happen?"
• Mehvish Mohsin y Shabana Hameed, Aligarh Muslim University, Aligarh, India: "Reinforcing ‘Phonology as Human Behavior’: The case of Urdu as spoken in Bareilly"
• Eirini Ploumidi, University of Crete, Greece: The acquisition of sonority plateau clusters in child Greek: "Evidence from typically and atypically developing Greek-speaking children"
• Nadav Sabar, Hebrew University of Jerusalem, Israel: "Pre-Diverian CS meaning analyses in the service of theological claims"

Ellen Contini-Morava, CSLS

Joseph Davis, CSLS

Bob de Jonge, CSLS

Eduardo Ho Fernández, CSLS

Alan Huffman, CSLS

Angelita Martínez, CSLS

Ricardo Otheguy, CSLS

Jaseleen Sackler, CSLS

Nancy Stern, CSLS

Bob de Jonge, CSLS

Kelli Hesseltine, CSLS

Ludmila Novotny, CSLS

Jaseleen Sackler, CSLS

Cara Schiff, CSLS

Nancy Stern, CSLS