Congreso, coloquio o simposio

Tras las ediciones anteriores en 2018, 2021 y 2023, el grupo de investigación EL@N (Enseñanza de Lenguas en Línea), integrado en el LE@D (Laboratorio de Educación a Distancia y eLearning), y el Departamento de Humanidades de la Universidade Aberta (Portugal) organizan, los días 5 y 6 de noviembre de 2025, el 4º Congreso Internacional sobre Innovación y Tecnología en la Enseñanza de Lenguas (iTel2025). Esta edición, sin excluir otras áreas, se centrará principalmente en el impacto de la inteligencia artificial en la personalización de la enseñanza y el aprendizaje de lenguas y culturas en entornos digitales.

Este congreso internacional tiene como objetivo reunir a investigadores, docentes y estudiantes del ámbito de la enseñanza de lenguas y culturas, tanto en contextos nativos como no nativos, que se dediquen a temas relacionados con el aprendizaje y la enseñanza de lenguas y culturas en contextos virtuales o mediados digitalmente.

Se busca promover tanto la reflexión teórica como el intercambio de prácticas y experiencias sobre enseñanza y aprendizaje de lenguas y culturas desarrolladas en entornos virtuales o mediadas por tecnologías digitales. Como indica el subtítulo, esta cuarta edición del congreso prestará especial atención al potencial de la IA en la personalización de la experiencia de enseñanza-aprendizaje digital.

Abdelilah Suisse (Universidade de Aveiro)
Adelina Castelo (Universidade Aberta)
Alicia San Mateo Valdehíta (Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED))
Ana Braz (Universidade Aberta e CLUNL)
Ana Gonçalves Matos (NOVA FCSH)
Ana Luísa Costa (Instituto Politécnico de Setúbal e Centro de Linguística da Universidade de Lisboa)
Ana Madeira (NOVA FCSH)
Ana Margarida Abrantes (Universidade Católica Portuguesa)
Andreea Teletin (Universidade de Bucareste)
Andrew Sampson (FLUP)
Antónia Estrela (Instituto Politécnico de Lisboa)
Antonio Chenoll (LE@D, Universidade Aberta)
Beatriz Moriano (Faculdade de Ciências Sociais e Humanas. Universidade Nova de Lisboa / CETAPS)
Chantal Marie Joelle Louchet (Universidade Católica Portuguesa)
Christina Dechamps (NOVA FCSH)
Cristina Martins (CELGA-ILTEC, Universidade de Coimbra)
Isabel Gibert (Universitat Rovira i Virgili )
Isabelle Simões Marques (Univ. Aberta & CLUNL-NOVA)
Jeffrey Childs (Universidade Aberta)
Jorge Martí Contreras (Universitat Jaume I)
José Peixoto Coelho de Souza (University of Manchester)
Katja Göttsche Esperança Clara (Universidade Aberta)
Lili Cavalheiro (Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa)
Lina Morgado (LE@D, Universidade Aberta)
Lola Geraldes Xavier (Universidade Politécnica de Macau / Instituto Politécnico de Coimbra)
Luís Filipe Barbeiro (Escola Superior de Educação e Ciências Sociais – Instituto Politécnico de Leiria)
M. Dolores Jiménez López (Universitat Rovira i Virgili)
Manuel Célio Conceição (Universidade do Algarve)
Maria João Marçalo (Universidade de Évora )
María Luisa Aznar Juan (Faculdade de Letras. Universidade de Coimbra.)
Mário Cruz (Polytechnic of Porto)
Mercedes Rabadán Zurita (Universidade do Algarve)
Peter Hanenberg (Universidade Católica Portuguesa)
Rui Ramos (Universidade do Minho)
Sandra Iglesia Martín (Universitat Rovira i Virgili)
Sara Badia Climent (Universitat de València)
Sara Santos (University of Macau)

Ana Cristina Braz, Universidade Aberta

Adelina Castelo, Universidade Aberta

Antonio Chenoll, Universidade Aberta

Katja Göttsche Clara, Universidade Aberta

Susana de Magalhães Oliveira, Universidade Aberta

Âzar Renani, Universidade Aberta

Isabel Roboredo Seara, Universidade Aberta

Isabelle Simões Marques, Universidade Aberta

Cristiana Vasconcelos Rodrigues, Universidade Aberta