RevistaInfoling 2.55 (2020)

Título:Estudios de Lingüística Aplicada
Siglas o acrónimo de la revista:ELA
Volumen:37
Número:69
Año de publicación:2019
Lugar de edición:Ciudad de México
Editorial:ENALLT, UNAM
Descripción

ELA 69, el nuevo número de la revista Estudios de Lingüística Aplicada, ya se encuentra disponible en su versión digital. Los contenidos del último número, así como los de publicaciones anteriores, se pueden consultar en el sitio web de la revista http://ela.enallt.unam.mx/index.html

 

ELA es una publicación semestral editada por la Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción de la UNAM. Su objetivo fundamental es difundir investigaciones, notas y reseñas relativas al campo de la Lingüística, entendida esta última en un sentido amplio.

ISSN:01852647
Índice

Artículos

 

Procesamiento de discurso: relaciones semánticas, expectativas del lector y modelos mentales

Discourse Processing: Semantic relations, reader expectations and mental models

Gabriela Mariel Zunino

 

Implicaturas generalizadas en español: un abordaje experimental

Generalized Implicatures in Spanish: An experimental approach

Rodrigo Loredo, Juan Kamienkowski & Virginia Jaichenco

 

Novela popular vs. libro sobre cultura china: explicitaciones en la versión al español de Shanghai baby y Casada con Buda

Popular novels vs. books about Chinese culture: Explicitation within Shanghai baby and Marrying Buddha (Spanish edition)

Menghsuan Ku

 

¿Hoy te has levantado o te levantaste? Treatment of dialectal variation in the presentation of past tenses in L2 Spanish textbooks published in Spain

¿Hoy te has levantado o te levantaste? Tratamiento de la variación dialectal en la presentación de tiempos del pasado en manuales de español como L2 publicados en España

Abraham Hernández Cubo

 

La variación en maya yucateco: un estudio descriptivo desde la dialectología perceptual

Variation in Yucatec Maya: A descriptive study from perceptual dialectology

Edith Hernández Méndez

 

Interpretación de los determinantes definidos y demostrativos por niños hispanohablantes

Interpretation of definite and demonstrative determiners by Spanish-speaking children

Alexandra Morales Reyes & Begoña Arechabaleta Regulez

 

Reseñas

 

Sabine Pfleger (Coord.). Lenguaje y construcción de la identidad: una mirada desde diferentes ámbitos. México: Universidad Nacional Autónoma de México, Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción, 2018. 328 págs.

Betsy Fabiola Castillo Ríos

 

Cecilia Rojas Nieto & Elsa Viviana Oropeza Gracia (Eds.). Diferencias individuales en la adquisición del lenguaje: factores lingüísticos, cognitivos, socioambientales. México: Universidad Nacional Autónoma de México, 2018. 423 págs.

Laura Cristina Villalobos Pedroza

 

Alejandra Capistrán Garza. Multiple object constructions in P’orhépecha. Argument realization and valence-affecting morphology. Boston: Brill, 2015. 340 págs.

Verónica Vázquez Soto

 

Rodrigo Gutiérrez Bravo, Francisco Arellanes Arellanes & Mario Ernesto Chávez Peón Herrero. Nuevos estudios de Teoría de la Optimidad. Sintaxis, estudios fónicos y lingüística computacional. México: El Colegio de México, 2015. 221 págs.

Erika Mendoza Vázquez

 

Manifiesto por el reconocimiento del principio de diversidad lingüística y cultural en la investigación sobre las lenguas

Área temática:Análisis del discurso, Antropología lingüística, Lenguas indígenas o de fuerte tradición oral y/o transmisión comunitaria, Lingüística cognitiva, Pragmática, Semántica, Traducción, Variedades del español


Fecha de publicación en Infoling:27 de febrero de 2020
Remitente:
Daniel Rodríguez Vergara
Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción, UNAM
<elaenallt.unam.mx>