Curso

Infoling 12.54 (2017)
Título:Diplomatura en enseñanza de español como lengua segunda y extranjera
Universidad o entidad organizadora:Pontificia Universidad Católica Argentina, Facultad de Filosofía y Letras
Ciudad:Buenos Aires
País:Argentina
Fecha de inicio:2 de marzo de 2018
Fecha de finalización:29 de junio de 2018
Contacto:Programa UCA ELE, spanish@uca.edu.ar
DescripciónLa presente Diplomatura tiene como objetivo general ofrecer a los profesionales una introducción fundamental en las cuestiones teóricas , didácticas y empíricas de la enseñanza y aprendizaje del español como lengua segunda y extranjera. Se propone, además, los siguientes objetivos:
- ofrecer herramientas fundamentales de la gramática aplicada a la clase de lengua extranjera
- acercar al alumno a los elementos teóricos esenciales de las metodologías y enfoques de enseñanza de LE
- presentar los conceptos centrales de la lingüística aplicada, orientados a servir de base para las distintas decisiones dentro del aula de LE
- introducir en herramientas básicas de evaluación, diseño y adaptación de materiales de clase y explotación de multimedios
- las distintas técnicas didácticas de aplicación en el aula de ELE
ProgramaEl programa incluye cuatro módulos, cada uno de ellos dividido en temas:

- Bases teóricas y metodológicas
- Introducción: términos enfoque, método y técnica. Vademécum para la formación de profesores.
- Enseñar español como segunda lengua (L2) / lengua extranjera (LE). Términos clave en E/LE.
- Los primeros métodos. Breve historia de las teorías de enseñanza de segundas lenguas hasta el presente en L2 y LE.
- Método Directo. Método Audiolingüístico. Respuesta Física Total. Sugestopedia. Enfoque Natural. Enfoques comunicativos.
- Las teorías de la lengua y la enseñanza comunicativa aportes de Chomsky y Hymes. Enfoque postcomunicativo y enfoque por tareas. Enfoque por proyectos.

- Adquisición de Segundas Lenguas
- Aprendizaje y adquisición. Distinción entre los dos conceptos. Procesos involucrados. La hipótesis del monitor. La hipótesis del input.
- La interlengua. Historia del concepto.
- El análisis de errores. El error y su significado. Tratamiento del error.
- El análisis contrastivo. La transferencia positiva y la transferencia negativa.
- Estrategias de aprendizaje y estrategias de comunicación.

- Gramática
- Nociones fundamentales de fonética y fonología españolas
- Morfología léxica y flexiva del español
- Entre la morfología y la sintaxis: palabras gramaticales.
- Gramática aplicada al texto y al análisis del discurso

- Diseño, adaptación y evaluación de materiales
- Conceptos claves y factores sociales que intervienen en la planificación y el desarrollo de cursos de lenguas extranjeras: currículo, programa de curso, unidad didáctica. Objetivos y contenidos. Coherencia metodológica y didáctica.
- Didáctica
- Adaptación y creación de recursos orales y escritos para desarrollar en el aula las diferentes habilidades lingüísticas. Pautas para la adaptación y el diseño de materiales para la enseñanza de idiomas. Diseño de materiales didácticos para diferentes niveles a partir de un mismo recurso didáctico.
ProfesoradoAna María Marcovecchio, Universidad de Buenos Aires y Pontificia Universidad Católica Argentina
Karina Fernández, Pontificia Universidad Católica Argentina
María José Gassó, Pontificia Universidad Católica Argentina
María Laura Mecías, Pontificia Universidad Católica Argentina
CertificaciónCertificado de la Universidad Católica Argentina, Facultad de Filosofía y Letras.
Área temática:Español como lengua extranjera (ELE), Español como segunda lengua (EL2)


Fecha de publicación en Infoling:21 de diciembre de 2017
Remitente:
Pablo Alejo Carrasco
Pontificia Universidad Católica Argentina
<pablo_carrascouca.edu.ar>