Revista
Título:MarcoELE
Subtítulo:Revista Electrónica de Didáctica del Español como Lengua Extranjera
Siglas o acrónimo de la revista:marcoELE
Volumen:21
Año de publicación:2015
Lugar de edición:España
Editorial:marcoELE
DescripciónRevista de didáctica del español como lengua extranjera.
ISSN:18852211
ÍndiceArtículos
Blázquez Castillo, Almudena
Universidad de Alicante
La pragmática en el aula de ELE: la enseñanza de la cortesía verbal dirigida a estudiantes nativos de inglés
Calzado Roldán, Araceli
Las construcciones en la clase de español como lengua extranjera
Detry, Florence
EU Mediterrani / EU Ceta (Universidad de Gerona)
Retos iniciales en la comprensión y memorización de las expresiones idiomáticas en clase de ELE
Díaz Rodríguez, Lourdes
Universidad Pompeu Fabra, Barcelona
Yagüe Barredo, Agustín
Escuela Oficial de Idiomas Barcelona-Drassanes
Las gramáticas papELEs y ELEfante: behind the scenes. Sin champiñones ni telarañas
Jetté, Karine
Universidad de Montreal
Las innovaciones pedagógicas para garantizar una gestión eficaz en la clase de ELE
Martínez Lagares, María Dolores
Escuela Superior Francisco Ferrer, Bruselas
De la comunicación intercultural al aprendizaje intercultural en la clase de español
Paleari, Valentina
Università degli Studi di Milano, Italia
De la investigación a la clase de ELE: una propuesta sobre la cortesía verbal en la divergencia de opinión entre italianos y españoles
Pérez Ruiz, Javier
Wenzao Ursuline University of Languages, Taiwán
Actitudes sociolingüísticas en estudiantes universitarios taiwaneses de ELE
Romo Simón, Francisco
Hankuk University of Foreign Studies (HUFS), Corea del Sur
La instrucción gramatical y la lengua materna en la era post-método
Monografías
Ávila, Javier (Coordinador)
Universidad de Córdoba
Didáctica de la emoción: de la investigación al aula de ELE
Bravo-García, Eva / Gallardo Saborido, Emilio J. (coordinadores)
Universidad de Sevilla
Los estereotipos culturales hispánicos y sus implicaciones didácticas
Suplementos
Agulló Coves, Jorge
Instituto Cervantes de Brasilia
Análisis crítico de los procesos curriculares del Instituto Cervantes
Grimm, Anja
El cine peruano en el aula virtual de ELE para enseñar variedades y contenidos socioculturales
Trabajo de Final de Máster. Universidad Nacional de Educación a Distancia
Blázquez Castillo, Almudena
Universidad de Alicante
La pragmática en el aula de ELE: la enseñanza de la cortesía verbal dirigida a estudiantes nativos de inglés
Calzado Roldán, Araceli
Las construcciones en la clase de español como lengua extranjera
Detry, Florence
EU Mediterrani / EU Ceta (Universidad de Gerona)
Retos iniciales en la comprensión y memorización de las expresiones idiomáticas en clase de ELE
Díaz Rodríguez, Lourdes
Universidad Pompeu Fabra, Barcelona
Yagüe Barredo, Agustín
Escuela Oficial de Idiomas Barcelona-Drassanes
Las gramáticas papELEs y ELEfante: behind the scenes. Sin champiñones ni telarañas
Jetté, Karine
Universidad de Montreal
Las innovaciones pedagógicas para garantizar una gestión eficaz en la clase de ELE
Martínez Lagares, María Dolores
Escuela Superior Francisco Ferrer, Bruselas
De la comunicación intercultural al aprendizaje intercultural en la clase de español
Paleari, Valentina
Università degli Studi di Milano, Italia
De la investigación a la clase de ELE: una propuesta sobre la cortesía verbal en la divergencia de opinión entre italianos y españoles
Pérez Ruiz, Javier
Wenzao Ursuline University of Languages, Taiwán
Actitudes sociolingüísticas en estudiantes universitarios taiwaneses de ELE
Romo Simón, Francisco
Hankuk University of Foreign Studies (HUFS), Corea del Sur
La instrucción gramatical y la lengua materna en la era post-método
Monografías
Ávila, Javier (Coordinador)
Universidad de Córdoba
Didáctica de la emoción: de la investigación al aula de ELE
Bravo-García, Eva / Gallardo Saborido, Emilio J. (coordinadores)
Universidad de Sevilla
Los estereotipos culturales hispánicos y sus implicaciones didácticas
Suplementos
Agulló Coves, Jorge
Instituto Cervantes de Brasilia
Análisis crítico de los procesos curriculares del Instituto Cervantes
Grimm, Anja
El cine peruano en el aula virtual de ELE para enseñar variedades y contenidos socioculturales
Trabajo de Final de Máster. Universidad Nacional de Educación a Distancia
Área temática:Español como lengua extranjera (ELE), Español como segunda lengua (EL2)
Fecha de publicación en Infoling:11 de diciembre de 2015
Remitente:
Agustín Yagüe
marcoELE
<redaccionmarcoele
gmail.com>
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gmail.com>