Congreso, coloquio o simposio

Infoling 10.56 (2021)
Título:Jornada "La Construcción de corpus escritos de aprendientes en contexto universitario" (JECA 2022)
Entidad organizadora:Grupo Lidilem (Universidad Grenogble Alpes)
Lugar de celebración:Grenoble, Francia
Fecha de celebración:18 de marzo de 2022
Circular Nº:1
Contacto:Lucía Gómez Vicente, Lucia.gomez@univ-grenoble-alpes.fr
Descripción

El uso de los análisis de corpus en diversos campos relacionados con las ciencias del lenguaje se ha desarrollado de forma significativa en Francia como en el resto del mundo. Lo mismo ocurre con los corpus de aprendientes (a veces denominados "corpus de interlengua"), definidos como colecciones electrónicas de producciones orales o escritas de aprendientes de segundas lenguas o lenguas extranjeras (L2) (Granger, 2004). Los estudios sobre corpus de aprendientes representan hoy en día un campo de investigación maduro en el que algunas áreas permanecen inexploradas (Gilquin, 2020).

 

La heterogeneidad de los corpus de aprendientes, así como los retos relacionados con su recogida, explotación y didactización pueden explicar esta situación. El acceso a los corpus existentes también puede ser un obstáculo para algunos investigadores. Sin embargo, los corpus de aprendientes tienen importantes ventajas tanto en la investigación contrastiva relacionada con la adquisición (Myles, 2015) como en el campo de la didáctica de la L2 (Guilquin & al., 2007; De Cock & Tyne, 2014). En ambos campos, la investigación basada en corpus de aprendientes sigue siendo limitada. Además, la investigación relacionada con este tipo de corpus está dominada en Francia en gran medida por la lengua con fines académicos y del inglés como lengua extranjera. En esta jornada de estudios pretendemos acoger ponencias relacionadas con la investigación sobre el francés como lengua extranjera (y académica) así como sobre otras lenguas.

 

Para esta jornada de estudio, proponemos centrarnos en los corpus escritos en un contexto académico, siguiendo el importante trabajo realizado por el grupo LIDILEM, en particular en los corpus científicos Scientext (Jacques & Tutin, 2018) y el corpus Advanced Literacy (Jacques & Rinck, 2017; Yan & Jacques, de próxima aparición).

 

De manera general, la investigación basada en corpus  puede centrarse en su diseño y constitución, en los resultados de su análisis o en el uso de los corpus en la didáctica de lenguas. Para este día, hemos optado por centrarnos en el diseño y la constitución de los corpus de aprendientes como un paso decisivo que requiere una reflexión multidimensional previa (Lozano, 2021), tanto para los grandes corpus de aprendizaje constituidos por los actores institucionales como para los corpus de aprendientes más pequeños constituidos ad hoc por los investigadores para fines específicos.

 

Para contribuir a estos campos en expansión, le invitamos a proponer una comunicación oral o un póster. A continuación proponemos una lista no exhaustiva de temas para esta jornada:
- La elección de los métodos de recogida y análisis de corpus escritos (cuestión de la longitudinalidad / transversalidad del corpus)
- Gestión de metadatos
- Cuestiones éticas relacionadas con la recogida, el almacenamiento y el tratamiento, la explotación
- Programas informáticos utilizados para la recogida, la transcripción y el tratamiento
- La representatividad del corpus
- Complementariedad de los análisis de corpus y los métodos experimentales
 
La Jornada se celebrará en formato presencial. Si la situación y las medidas sanitarias no permiten la celebración del evento físico, se adaptará la organización.

El envío de propuestas tiene lugar gracias a la plataforma sciencesconf (es necesario crear una cuenta, gratuita): https://jeca2022.sciencesconf.org/index/...

 

Conferenciantes invitados
Gaëtanelle Gilquin: Profesora de Lengua y Lingüística Inglesa, Universidad Católica de Lovaina
Cristóbal Lozano: Profesor Titular de Lingüística Aplicada al Inglés, Universidad de Granada

Área temática:Lingüística de corpus
Comité científico

Tatiana Aleksandrova (Université Grenoble Alpes)

Sara Álvarez Martinez (Université Grenoble Alpes)

Madgalena Augustyn  (Université Grenoble Alpes)

Katia Bernardon d'Oliveira (Université Grenoble Alpes)

Francisco Calvo del Olmo (Universidade Federal do Paraná)

Catherine Felce (Université Grenoble Alpes)

Daniel Frost (Université Grenoble Alpes)

Lucía Gómez Vicente (Université Grenoble Alpes)

Marie-Odile Hidden (Université Michel de Montaigne-Bordeaux 3)

David Macías Barres (Université Jean Moulin Lyon 3)

Agnès Tutin  (Université Grenoble Alpes)

Rui Yan (Université Grenoble Alpes)

Comité organizador

Tatiana Aleksandrova  (Université Grenoble Alpes)

Magdalena Augustyn  (Université Grenoble Alpes)

Sülün Aykurt-Buchwalter  (Université Grenoble Alpes)

Lucía Gomez  (Université Grenoble Alpes)

Jingrao Li   (Université Grenoble Alpes)

Rui Yan  (Université Grenoble Alpes)

Plazo de envío de propuestas: hasta el1 de diciembre de 2021
Notificación de contribuciones aceptadas:18 de enero de 2022
Lengua(s) oficial(es) del evento:

inglés, francés



Fecha de publicación en Infoling:29 de octubre de 2021
Remitente:
Lucía Gómez
Universidad Grenoble Alpes
<lucia.gomezuniv-grenoble-alpes.fr>