Novedad bibliográficaInfoling 6.24 (2010)

Autores/as: Cots Caimons, Josep Maria; Irun Chavarria, Montse; Llurda Giménez, Enric; Lasagabaster Herrarte, David; Ibarraran Bigalondo, Amaia; Sierra Plo, Juan Manuel
Título: Plurilingüismo e interculturalidad en la escuela
Subtítulo: Reflexiones y propuestas didácticas
Año de publicación: 2010
Lugar de edición: Barcelona
Editorial: Horsori
Descripción

El plurilingüismo y la interculturalidad constituyen un componente esencial de la tarea educativa en nuestra sociedad actual. El tratamiento de la diversidad que se inició con la LOGSE a principios de la década de los 90 no contemplaba la diversidad lingüística y cultural porque la sociedad todavía no lo era. Casi 20 años después, la sociedad ha cambiado de una forma radical y, por lo tanto, ahora se hace necesario ampliar el concepto de ‘diversidad’ aportando información y realizando propuestas para la intervención pedagógica.

El volumen combina contenidos más descriptivos con otros más prácticos. Así, por un lado, en las secciones A y B del volumen se incluyen capítulos en los que se lleva a cabo un estado de la cuestión y se analizan las representaciones de profesores y alumnos de secundaria en relación al plurilingüismo y la interculturalidad. Por otro lado, los capítulos que forman las secciones C y D constituyen propuestas didácticas concretas fácilmente transferibles al aula.

El trabajo parte de una visión integradora de las distintas lenguas que forman parte del currículo de secundaria. Para ello, además de aportar datos sobre los puntos de vista de profesores y alumnos sobre dicha visión, se presentan actividades y pautas concretas para facilitar que las lenguas puedan convivir dentro de una misma acción docente y que el aprendizaje lingüístico sea inseparable del aprendizaje cultural.

Compra: http://horsori.net/compgen.htm

Temática: Adquisición del español como lengua primera (L1), Sociolingüística

Índice

Prólogo
Presentación

Primera Parte: Revisión de la literatura

Capítulo1
La competencia plurilingüe: aspectos psicológicos y sociológicos

Capítulo 2
De la competencia comunicativa a la competencia intercultural


Segunda Parte: Representaciones

Capítulo 3
Percepciones, actitudes y usos lingüísticos del alumnado de secundaria

Capítulo 4
Enseñar lenguas desde una perspectiva intercultural: la visión de profesorado

Capítulo 5
La construcción discursiva de la competencia plurilingüe e intercultural


Tercera parte: Desarrollo de los materiales

Capítulo 6
Las tareas como propuesta de acción pedagógica para fomentar el plurilingüismo y la competencia comunicativa intercultural

Capítulo 7
Ejemplo de intervención didáctica en lengua inglesa

Capítulo 8
Ejemplo de intervención didáctica en lengua española


Cuarta Parte: Conclusión

Capítulo 9
Pautas para el desarrollo del plurilingüismo y la interculturalidad en la escuela


Colección: Cuadernos de formación del profesorado
Formato: 16 X 23
Págs.: 156
ISBN-13: 9788496108578
Precio: 17,35 EUR

Remitente: Maday Rivero Túpano  <promocionantispamhorsori.net>
Fecha: 9 de junio de 2010

Información publicada en Infoling: http://www.infoling.org/informacion/NB216.html



Con la ayuda de:
Editorial Arco Libros

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