RevistaInfoling 12.20 (2017)

Título: MarcoELE
Subtítulo: Revista Electrónica de Didáctica del Español como Lengua Extranjera
Volumen: 25
Año de publicación: 2017
Lugar de edición: España
Editorial: marcoELE
Descripción

MarcoELE es una revista electrónica semestral dedicada a la didáctica del español como lengua extranjera, cuyo objetivo es poner a disposición de los profesores/as, y también futuros docentes de ELE, material específico para su formación y también para la docencia que imparten y suscitar reflexión y debate sobre la didáctica específica de esta disciplina.


Área temática: Español como lengua extranjera (ELE), Español como segunda lengua (EL2)

ISSN: 18852211

Índice

EDITORIAL

Tolosa Montesinos, Juan
Yagüe Barredo, Agustín
Directores de marcoELE
Editorial: veinticinco números, veinticinco, de marcoELE (con regalito incluido)

ENTREVISTAS

Cordeiro, Dayane Mônica
Universitat de València, España
Lima Moreira, Glauber
Capes, Universidade Federal do Piauí, Brasil
Grupo Infolex, Universitat Pompeu Fabra, Barcelona, España
La enseñanza del español en Brasil: presente, pasado y futuro. Entrevista con Francisco Moreno y Gretel Eres


ARTÍCULOS

Albelda Marco, Marta
Briz Gómez, Antonio
Universitat de València, España
Teaching Spanish Pragmatics Through Colloquial Conversations

Ávila Muñoz, Antonio Manuel
Universidad de Málaga, España
La utilidad del vocabulario dialectal en el aula de lenguas extranjeras. Propuesta de selección léxica basada en coronas concéntricas

González Plasencia, Yeray
Universidad de Salamanca, España
Incluso “plus ultra”: revisión conceptual y metodológica de la competencia intercultural en ELE

He, Yan
Guangdong University of Foreign Studies / South China Business College, China
Extensión semántica del término “ojo” en español y chino

Jetté, Karine
Universidad de Montreal, Canadá
La evaluación interaccional en la clase de ELE

Lucha Cuadros, Rosa Mª
Escuela Oficial de Idiomas Barcelona-Drassanes, Barcelona, España
Díaz Rodríguez, Lourdes
Universidad Pompeu Fabra / Centro de Investigación Clic-UB, Barcelona, España
Tipos textuales expositivos, correos electrónicos y enseñanza de géneros textuales en ELE

Llorián González, Susana
Universidad Complutense de Madrid, España
Claves de una revisión de los Niveles de Referencia para el español, basada en metodología de corpus

Macías Garía, Ana María
Universidad de Aalborg, Dinamarca
Autoorganización y adaptación de las creencias sobre el aprendizaje del ELE: un enfoque ecológico

Rey Castillo, Marisol
Universidad Internacional Iberoamericana, Campeche, México
Criterios macroestructurales y microestructurales en los diccionarios monolingües para el aprendizaje del léxico en español como lengua extranjera: entre la teoría y la práctica

Torre Torre, Aroa Mª
Universidad Nacional de Educación a Distancia, Madrid, España
Tratamiento de los marcadores discursivos en documentos de referencia y curriculares: el caso del MCER y del PCIC

Valls Campà, Lluís
Universidad de Estudios Extranjeros de Kioto, Japón
Díaz Ayuga, Juan Manuel
Universidad de Sevilla, España
“Mi vecino Japón”: un proyecto de intercambio intercultural en línea inspirado en el modelo Cultura

Yagüe Barredo, Agustín
Escuela Oficial de Idiomas Barcelona-Drassanes, Barcelona, España
¿DidácTICa se escribe con TIC? reflexiones sobre las TIC en el aula de ELE

RESEÑAS

Fernández, Sonsoles
Escuela Oficial de Idiomas, Madrid, España

Reseña de: Ainciburu, María Cecilia (2017) La adquisición del sistema verbal del español. Datos empíricos del proceso de aprendizaje del español como lengua extranjera


Remitente: Agustín Yagüe Barredo
Institución: marcoELE
Correo-e: <redacionmarcoelegmail.com>

Fecha: 8 de diciembre de 2017

Información publicada en Infoling: http://www.infoling.org/informacion/R600.html



Con la ayuda de:
Editorial Arco Libros

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