RevistaInfoling 3.49 (2017)

Título:Journal of Spanish Language Teaching
Siglas o acrónimo de la revista:JSLT
Volumen:3
Número:2
Año de publicación:2016
Lugar de edición:London
Editorial:Routledge
DescripciónSpecial Issue: Bridging the gap in Spanish instructional pragmatics: from theory to practice / Acortando distancias en la enseñanza de la pragmática del español: de la teoría a la práctica
Guest Editors: Elisa Gironzetti and Dale Koike
ISSN:23247797
ÍndiceIntroduction

Bridging the gap in Spanish instructional pragmatics: from theory to practice
Elisa Gironzetti and Dale Koike

Articles

Perceptions of impolite behavior in study abroad contexts and the teaching of impoliteness in L2 Spanish
J. César Félix-Brasdefer and Sean McKinnon

Variación sociopragmática en la enseñanza del español: aplicación didáctica de un cuestionario de hábitos sociales
María Bernal and Nieves Hernández-Flores

Giving advice in medical Spanish: pragmatic and intercultural competence in the Spanish for the health professions curriculum
Flavia Belpoliti and María Pérez

La pragmática transcultural de los hablantes de herencia de español: análisis e implicaciones pedagógicas
Rachel E. Showstack

Development of assessments in L2 Spanish during study abroad
Rachel L. Shively

Pragmática y formación de profesores de español como segunda lengua
Carlos de Pablos-Ortega

Reviews

Enrique Cordero Seva. Pragmática infantil y enseñanza de español para niños
Sonia Bailini

Agustín Vera Luján y Mercedes Blanco Rodríguez. Cuestiones de pragmática en la enseñanza del español como 2/L
Marta González-Lloret

Derrin Pinto y Carlos de Pablos-Ortega. Seamos pragmáticos: introducción a la pragmática española
Domnita Dumitrescu

Recent Publications
Área temática:Español como lengua extranjera (ELE), Español como segunda lengua (EL2), Pragmática
Remitente:Javier Muñoz-Basols
Institución: University of Oxford
Correo-e: <javier.munoz-basolsmod-langs.ox.ac.uk>
Fecha de publicación en Infoling:21 de marzo de 2017

Revistas: desde 2010