Novedad bibliográficaInfoling 4.26 (2019)

Título:Habla del silencio: estudios interdisciplinarios sobre la Lengua de Señas Mexicana y la comunidad Sorda
Autor/a:Cruz Aldrete, Miroslava, coord.
Año de publicación:2017
Lugar de edición:México
Editorial:Universidad Autónoma del Estado de Morelos & Bonilla Artigas Editores
DescripciónLa obra Habla del silencio: estudios interdisciplinarios sobre la Lengua de Señas Mexicana y la comunidad sorda se compone de catorce capítulos, organizados en cuatro secciones. Es un libro que conjunta la participación de académicos de distintas universidades nacionales, así como de profesionales con gran trayectoria en el ámbito de la atención a la comunidad sorda y, líderes sordos. La estructura de la obra responde a la urgencia de discutir el estado actual de la investigación, la definición de políticas públicas (salud, lingüísticas y educativas) para la atención a la comunidad sorda usuaria de la Lengua de Señas Mexicana.

El libro abre con la sección titulada “Políticas públicas orientadas a la comunidad sorda”, en la cual se discute las estrategias para la atención de las personas con discapacidad auditiva, Sordos usuarios de la LSM, conforme a los derechos emanados por la Constitución mexicana. La segunda parte, nombrada “Voz de la comunidad sorda”, se compone de los textos realizados por Sordos, intérpretes, e hijos oyentes de padres sordos, quienes relatan algunas experiencias, y exponen los retos que enfrenta el colectivo sordo. En el tercer apartado, denominado “Educación bilingüe LSM-español”, se discute sobre la formación de profesores bilingües, de los intérpretes educativos, y la ejecución del modelo educativo propuesto para el alumnado sordo, en la voz de sus propios actores. La última y cuarta sección, que lleva por título “Estudios sobre lengua de señas, cognición y enseñanza”, ofrece un panorama de diversas investigaciones sobre los procesos cognitivos de los estudiantes sordos ante tareas de escritura, lectura y resolución de problemas matemáticos. En dichos estudios, se resalta el impacto de este conocimiento de base y su vínculo con la enseñanza, así como la importancia de la LSM como primera lengua para las personas sordas.
Temática:Lengua de señas
ÍndiceAgustín Rivero Franyutti. Prólogo.

Políticas públicas orientas a la comunidad Sorda

Alma Janeth Moreno Aguirre. Perspectivas en la atención a la salud auditiva en México como derecho humano.

J. Ulises Corona Ramírez. Discapacidad Auditiva en México: un llamado de atención en el marco del Derecho.

José Enrique Álvarez Alcántara. Programa Universitario para la Inclusión Educativa y Atención a la Diversidad UAEM.

Voz de la comunidad Sorda

Julio César Almanza Vega. La conformación de una comunidad Sorda en Morelia y su lengua de señas.

Haydée Noemí Torres Vargas. Sordos y oyentes Librando barreras hacia la inclusión.

Johan Cristian Cruz Cruz, Noé Israel Romero Rojas y María Erika Ordóñez Delgado. Participación de sordos usuarios de la Lengua de Señas Mexicana en procesos de evaluación a gran escala.

Educación bilingüe LSM-español

Mª Elena Bonfil Campos. Las políticas de Educación Especial en una escuela pública de sordos: el CAM 6.

Cristina Salazar Romero y Adrián Ibarra Mercado. Formación para el desarrollo de competencias docentes en la perspectiva de la educación bilingüe para el alumnado sordo de educación básica en Jalisco.

Luz Patricia Capistrán Pérez. Los procesos de enseñanza-aprendizaje del niño sordo: una visión a través del tiempo.

Luís Gerardo Granados Troncoso. Una experiencia entre manos.

Estudios sobre lengua de señas, cognición y enseñanza

Miguel Ángel Villa-Rodríguez. Cognición y aprendizaje en las personas sordas.

Ignacio Garnica y Dovala, Héctor Santiago Chávez Rivera, y Ana María Ojeda Salazar. Expresiones figural y escrita de la idea de porcentaje: experiencia de enseñanza con estudiantes sordos de 17 a 24 años.

Andrea Barojas Gómez, Ignacio Garnica y Dovala y Miroslava Cruz-Aldrete. Clasificaciones en la Lengua de Señas Mexicana en el contexto de nociones del sistema métrico decimal.

Miroslava Cruz-Aldrete. La adquisición de una primera lengua en el niño sordo.
ColecciónPública Educación, 8
Págs.:292
ISBN-13:9786078519576
Precio: 15,10 EUR      USD 15.10
Remitente:Miroslava Cruz Aldrete
Institución: Universidad Autónoma del Estado de Morelos
Correo-e: <miroslava.cruzauaem.edu.mx>
Fecha de publicación en Infoling:12 de abril de 2019

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