Novedad bibliográficaInfoling 11.82 (2018)

Título:La enseñanza-aprendizaje de fraseología en ELE
Autor/a:Velázquez Puerto, Karen
Año de publicación:2018
Lugar de edición:Madrid
Editorial:Arco Libros - La Muralla
DescripciónLas unidades fraseológicas suponen a menudo un obstáculo en la comprensión y la producción lingüística del hablante no nativo y, a pesar de contar con una alta frecuencia de aparición en el discurso, aún no reciben la atención necesaria en los currículos ni en los métodos de enseñanza de lenguas extranjeras.

Este libro, La enseñanza-aprendizaje de fraseología en ELE, dirigido en primera instancia a profesores de ELE, tiene como objetivo reflexionar sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje de las unidades fraseológicas del español y proponer estrategias didácticas que contribuyan a fomentar y optimizar dicho proceso.

Se compone de cinco capítulos en los que se ofrece una base teórica y directrices prácticas que guíen la elaboración de propuestas didácticas y su puesta en práctica en el aula: qué tipos de unidades fraseológicas existen y qué criterios aplicar a la hora de seleccionarlas para el aprendizaje, cuándo introducirlas en el aula, qué errores pueden prevenirse y cómo confeccionar materiales didácticos que promuevan el desarrollo de la competencia léxico-fraseológica del estudiante no nativo de español. Asimismo, incluye un apartado final de ejercicios y reflexiones destinadas a la práctica y a la consolidación de los contenidos expuestos a lo largo del libro.
Temática:Español como lengua extranjera (ELE), Español como segunda lengua (EL2)
ÍndiceIntroducción

1. La unidad fraseológica
1.1. Características de las unidades fraseológicas
1.2. Clasificación tipológica de las unidades fraseológicas
1.2.1. Las colocaciones
1.2.2. Las locuciones
1.2.3. Los enunciados fraseológicos
1.3. Funciones discursivas de las unidades fraseológicas
1.3.1. Funciones inherentes
1.3.2. Funciones no inherentes

2. Cuándo introducir las unidades fraseológicas
2.1. Directrices curriculares: el MCER y el PCIC
2.2. El potencial de la fraseología en la construcción de redes léxicas
2.2.1. Proximidad al significado literal
2.2.2. Analogía fraseológica interlingüística
2.2.3. Presencia de esquemas cognitivos previos
2.2.3.1. Esquemas de imagen
2.2.3.2. Teoría de los dominios
2.2.3.3. Proyecciones
2.2.4. Aprendizaje gradual de lexías simples
2.3. La distribución temporal de contenido fraseológico en el curso

3. Criterios de selección de las unidades fraseológicas
3.1. Nivel del estudiante
3.2. Tipo de unidad fraseológica
3.3. Grado de idiomaticidad de las unidades fraseológicas
3.4. L1 del estudiante
3.4.1. Plano lingüístico
3.4.2. Plano extralingüístico
3.5. Trasfondo cognoscitivo del estudiante

4. Mecanismos de comprensión y producción de unidades fraseológicas y prevención de errores
4.1. Comprensión de unidades fraseológicas
4.2. Producción de unidades fraseológicas

5. Confección de la propuesta didáctica
5.1. Diseño de la unidad didáctica: fundamentos teóricos
5.2. Instrucción didáctica: enfoque y metodología
5.3. Creación de materiales didácticos
5.3.1. Fase inductiva
5.3.2. Fase deductiva
5.4. Temporalización

Ejercicios y reflexiones

Bibliografía
ColecciónCuadernos de didáctica del español L/E
Págs.:84
ISBN-13:9788476359839
Precio: 6,50 EUR
Remitente:Paloma López
Institución: Arco Libros - La Muralla
Correo-e: <armu2arcomuralla.com>
Fecha de publicación en Infoling:29 de noviembre de 2018

Novedades bibliográficas: desde 2010