Curso de PosgradoInfoling 4.22 (2017)

Título:Viaje a la Pragmática Cognitiva: de la Investigación al Aula de ELE
Universidades o entidades organizadoras:Universidad de Castilla-La Mancha; Instituto Cervantes
Ciudad:Toledo
País:España
Fecha de inicio:3 de julio de 2017
Fecha de finalización:6 de julio de 2017
Contacto:María de Lis Ferrero, maria.ferrero@uclm.es
DescripciónEste curso está dirigido a profesores con experiencia y formación previa en lingüística y didáctica, que quieran seguir desarrollándose como profesionales de la docencia capaces de analizar la lengua y la comunicación verbal de forma reflexiva y coherente. Asimismo, podrá interesar a quienes se planteen investigar (o estén investigando ya) en aspectos de descripción lingüística y adquisición de L2 desde la perspectiva de las interrelaciones entre gramática y pragmática.

Uno de los atractivos de las teorías de pragmática cognitiva (como, por ejemplo, la Teoría de la Relevancia de Sperber y Wilson) es que aportan una visión general de la comunicación, dentro de la cual se integra de manera natural y coherente la descripción de los significados lingüísticos y la de los procesos cognitivos que fundamentan la interpretación y el aprendizaje. Esta visión coherente, integrada y no fragmentaria puede ser de gran utilidad para un profesor de ELE que desee fundamentar adecuadamente sus decisiones didácticas.

En el curso se buscará combinar la presentación de conceptos teóricos con datos procedentes de la investigación reciente en lingüística aplicada, así como con orientaciones y propuestas prácticas para el aula.
Área temática:Español como lengua extranjera (ELE), Español como segunda lengua (EL2)
Remitente:José Amenós Pons
Institución: Universidad Complutense de Madrid
Correo-e: <jamenosucm.es>
Fecha de publicación en Infoling:8 de abril de 2017

Cursos:desde 2010