CursoInfoling 1.28 (2019)

Título:Lenguaje y cognición en niños con desórdenes en el desarrollo del lenguaje
Universidades o entidades organizadoras:Universidad de Cádiz; Instituto de Lingüística Aplicada
Ciudad:Cádiz
País:España
Fecha de inicio:22 de enero de 2019
Fecha de finalización:24 de enero de 2019
Contacto:Instituto de Lingüística Aplicada de la Universidad de Cádiz, ila.lincli@uca.es
DescripciónExisten niños que presentan dificultades lingüísticas sin una causa aparentemente evidente: sin daño neurológico, con un desempeño adecuado en test cognitivos, sin antecedentes de hipoacusia u otros factores. Las dificultades se manifiestan esencialmente en el lenguaje, especialmente en la morfología y en la sintaxis. Tradicionalmente, el término usado para designar esta condición ha sido trastorno específico del lenguaje (TEL). Sin embargo, lo anterior ha sido cuestionado, puesto que estos niños presentan también dificultades en el procesamiento de la información en general, y en diversos procesos cognitivos (memoria, atención, funciones ejecutivas) en particular. De acuerdo con lo anterior, se ha sugerido eliminar el adjetivo específico, y reemplazar la etiqueta por desorden el desarrollo del lenguaje (DDL).

El objetivo de este curso es triple:

- analizar la naturaleza lingüístico-cognitiva de los DDL;
- revisar las distintas hipótesis lingüísticas y cognitivas sobre la condición, incluyendo datos originales al respecto;
- discutir las proyecciones clínicas sobre el tema.
Área temática:Adquisición del español como lengua primera (L1), Alteraciones del lenguaje
Remitente:Carmen Varo Varo
Institución: Universidad de Cádiz
Correo-e: <carmen.varouca.es>
Fecha de publicación en Infoling:24 de enero de 2019

Cursos:desde 2010