Petición de contribuciones: revistaInfoling 1.8 (2019)

Título:Diacrítica
Subtítulo:Línguas & Tecnologias: os desafios para a aprendizagem
Volumen:33
Número:1
Año de publicación:2019
Lugar de edición:Braga (Portugal)
DescripciónAtualmente é indiscutível a relação entre as tecnologias digitais e a aprendizagem (formal e informal). Importa, contudo, frisar que o uso das tecnologias em contexto escolar não é meramente instrumental. Num sentido mais holístico, trata-se do conjunto de metodologias e estratégias específicas que mobilizam as TIC como ferramentas de apoio. Os cenários emergentes, potenciados pela sociedade em rede, têm permitido novas maneiras de ensinar e de aprender, com impactos significativos na formação em línguas. No âmbito da presente chamada de artigos, pretendemos fomentar a partilha de experiências que promovam a integração das TIC na aula de línguas em diferentes modalidades (presencial, online e mista) por forma a contribuir para a aquisição e o desenvolvimento integrado e contextualizado das competências recetivas (ouvir, ler) e/ou produtivas (falar, escrever, interagir).

São esperadas contribuições nas seguintes linhas temáticas (lista não exaustiva):
- TIC e conceção/avaliação de cenários de aprendizagem ativa
- TIC e desenvolvimento das competências de compreensão/expressão/interação orais e escritas
- TIC e desenvolvimento da autonomia e de estratégias metacognitivas
- TIC e redefinição do papel do professor/aluno de línguas.
ISSN:2183-9174
Área temática:Español como lengua extranjera (ELE), Español como segunda lengua (EL2), Humanidades digitales
Plazo de envío de propuestas: hasta el 28 de febrero de 2019
Remitente:Herminda Otero Doval
Institución: Instituto de Letras de Ciências Humanas, Universidade do Minho (Portugal)
Correo-e: <mindailch.uminho.pt>
Fecha de publicación en Infoling:5 de enero de 2019

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